Mientras el gobernador Alejandro García Padilla afirmaba el jueves durante su Mensaje de Situación de Estado y Presupuesto que establecería el Plan Decenal de Educación, que promueve la entidad Agenda Ciudadana, grupos magisteriales plantearon que con esto todavía se esta lejos de buscar las soluciones a los problemas reales que enfrenta el sistema educativo público en Puerto Rico.

María Lara, presidenta de la Federación de Maestros, manifestó a NotiCel que 'sobre el Plan Decenal, nosotros siempre hemos pensado que eso es mucha habladuría, que se queda en lo superficial, que no entra en nada concreto. Y que no obliga tampoco al Departamento a tomar acción, sobre los problemas concretos que tiene la educación'.

Según Lara, en el Plan Decenal no se habla sobre el hecho de que el Departamento de Educación se ve obligado a cumplir con una serie de reglas federales que no se atemperan a la realidad de la Isla, para así poder acceder a los fondos federales.

'El Nuevo Día no habla de justicia salarial al maestro. Yo creo que si quieres un mejor sistema educativo, por ahí es que tienen que empezar también. Porque un maestro desmoralizado, frustrado, cansado, mal pagado, es un maestro que no tiene el estímulo para hacer lo mejor con agrado, porque lo tratan muy mal, pues de eso hay que hablar y el Gobernador no dijo nada sobre hacerle justicia salarial a los maestros', puntualizó.

De hecho, en los aumentos salariales aprobados en los convenios colectivos que García Padilla anunció que honraría a partir de julio a 40 mil empleados públicos, no se incluyen a los maestros.

Asimismo, Lara opinó que el dar paso al Plan, y con esto el que se imponga el nombramiento del Secretario por 10 años, no necesariamente se traduzca en algo positivo para el Sistema.

En ese sentido, apuntó que 'usualmente la gente piensa que tener un secretario por más años es positivo, y eso hay que mirarlo con más profundidad. Los secretarios responden, desgraciadamente, a los partidos de turnos e implantan las políticas de los partidos de turnos'. A su juicio, si se quiere hacer un cambio real en el sistema educativo, se debe seleccionar de manera distinta al secretario. Y hasta llegó a plantear que tal vez una Junta podría dirigir el Sistema en vez de un secretario.

Lara aseveró que para que verdaderamente se pueda establecer un plan que atienda los problemas del Sistema, se debe incluir en la discusión a los grupos que representan a la clase magisterial y a los estudiantes.

De otro lado, Lara aquilató que en general las propuestas de García Padilla en su mensaje fueron 'muy superficiales, porque eso de eliminar la escuela intermedia y que sea una elemental larga y después superior, él tiene que explicar en qué consiste eso'.

No obstante, vio con buenos ojos el que se establezca como requisito el que un estudiante comience sus estudios desde prekinder.

Cosas en el aire

Por otra parte, Lara, indicó que García Padilla dejó muchas interrogantes sin responder, por ejemplo, si se va a dar la Reforma al Sistema de Retiro de Maestros, y cuál es el plan para ello.

'Ahora mismo no sabemos si lo van a desmantelar igual que hicieron con el Sistema de Retiro Central. Esas son las preocupaciones concretas que tiene el magisterio', sentenció.

Tampoco García Padilla habló de la necesidad de que se nombren sicólogos escolares en las escuelas, para ayudar a atender el problema de la deserción escolar.

Reprueban plan para Educación Especial

García Padilla anunció el jueves que se van abrir 8 centros para atender a los niños de educación especial, durante los próximos meses, algo que no resultó del agrado de todos.

El Comité Timón de Padres de Niños con Impedimentos del Pleito de Clase de Educación Especial Rosa Lydia Vélez, expresaron mediante declaraciones escritas que 'en contra de nuestra recomendación y oposición a la duplicación de los centros de servicios de educación especial, hoy (jueves) el Gobernador lo único que propuso a nuestras ya golpeadas, frustradas y angustiadas familias, fue duplicar los centros de servicio. Luego de la amplia lista de señalamientos y de áreas que tienen que ser mejoradas, que hemos discutido en reuniones con el Asesor de Educación del gobernador, el doctor Manuel Núñez; con asesores del Presidente del Senado, con el Director de la Comisión de Educación de la Cámara y su asesor legal; con el secretario de Educación, profesor Rafael Román y con la secretaria Auxiliar de Educación especial, profesora Doris Zapata, hoy quieren minimizar la trágica historia de segregación y discrimen con la duplicación de unos centros que han resultado en cero cumplimiento con los niños/as más abusados, maltratados, olvidados e indefensos de

nuestro país'.

Ante esto el Comité rechazó el establecimiento de los centros de servicio, que a su juicio imperar el problema el burocracia en el Sistema.

'La mayor tarea de los centros de servicios es recibir faxes de las escuelas para enviarlos a las corporaciones de servicio y al nivel central. Acaso no se puede hacer eso desde la escuela? Evidencia de la mala intención de ignorar las necesidades y validación social de nuestros hijos/as, es, si comparamos la simpleza innecesaria propuesta por el Gobernador a la lista de áreas a atender presentada en nuestra ponencia ante la Comisión de Educación del Senado la pasada semana', puntualizaron.