El secretario de Educación, Eliezer Ramos Parés, dio el visto bueno para iniciar un proceso de consulta con la comunidad escolar y la ciudadanía en general.

El Departamento de Educación (DE) publicó el borrador del Plan de Política Pública para la Reconstrucción de las Escuelas, con el fin de someterlo a un primer ejercicio de consulta con la comunidad escolar y la ciudadanía en general.

El documento aborda importantes aspectos de política pública, el contexto en el que se ha recibido una asignación histórica de fondos para la reparación y reconstrucción de los planteles, una mirada al estado actual de la infraestructura y un análisis de las necesidades estructurales y académicas del sistema, entre otros asuntos.

“El equipo de la Oficina de Infraestructura ha hecho un análisis de los distintos informes de evaluación de la planta física y de los resultados de las primeras consultas a algunos de los componentes del sistema educativo para delinear este borrador en el que incluimos los lineamientos de política pública que regirán la reconstrucción de los planteles. Se han establecido ocho pilares que resumen la política pública del gobernador Pedro Pierluisi y que servirán de fundamento en la toma de decisiones para guiar la planificación y la ejecución del Plan Maestro. Nuestro objetivo es proporcionar a nuestros estudiantes una educación de calidad e innovadora para desarrollar al máximo sus capacidades en el contexto de las competencias que se requieren en una sociedad global”, indicó Ramos Parés en declaraciones escritas.

La Oficina de Infraestructura del Departamento presentó el borrador para la aprobación del secretario, Eliezer Ramos Parés, quien autorizó que se diera paso al primer ejercicio consultivo con respecto al contenido del plan. Este documento será el instrumento por el que se guíen las prioridades de planificación del Plan Maestro de Reconstrucción que, actualmente, trabaja la Oficina de Infraestructura en conjunto con CBRE, el gerente de programa (PMO) asignado al proyecto.

Durante los pasados meses, el DE ha hecho grupos focales y sondeos a la comunidad, como parte del inicio de las consultas relacionadas al estado de las escuelas, sus prioridades y expectativas con respecto a la reconstrucción. Esto es parte del proceso de participación que tendría lugar durante las distintas etapas de planificación y ejecución de las diversas iniciativas y proyectos de los esfuerzos de rehabilitación, reparación y reconstrucción de la infraestructura escolar.