{"id":99275,"date":"2016-08-07T16:08:00","date_gmt":"2016-08-07T20:08:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.noticel.com\/ahora\/educacion\/20160807\/este-es-el-panorama-ante-el-inicio-de-clases-segun-el-de\/"},"modified":"2025-07-15T05:36:59","modified_gmt":"2025-07-15T05:36:59","slug":"este-es-el-panorama-ante-el-inicio-de-clases-segun-el-de","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/noticel.com\/en\/ultima-hora\/20160807\/este-es-el-panorama-ante-el-inicio-de-clases-segun-el-de\/","title":{"rendered":"Este es el panorama ante el inicio de clases seg\u00fan el DE"},"content":{"rendered":"

El secretario del Departamento de Educaci\u00f3n (DE), Rafael Rom\u00e1n Melendez, anunci\u00f3 hoy que este lunes iniciar\u00e1n clases unos 361,256 estudiantes, en 1,293 escuelas p\u00fablicas alrededor del pa\u00eds. De estos 146,985 estudiantes pertenecen al Programa de Educaci\u00f3n Especial; 32,000 est\u00e1n matriculados en escuelas ocupacionales; 16,958 en escuelas especializadas y 5,700 en escuelas con metodolog\u00eda Montessori.<\/p>\n

Los estudiantes del sistema educativo p\u00fablico ser\u00e1n atendidos, durante el inicio de clases del curso escolar 2016-2017, por unos 1,332 directores escolares; 28,927 docentes, incluidos maestros, trabajadores sociales, consejeros y bibliotecarios; 13,810 empleados no docentes (comedores escolares, conserjes, personal administrativo) y unos 6,195 asistentes de servicios al Estudiante de Educaci\u00f3n Especial (T1).<\/p>\n

‘Cada inicio de clases trae consigo nuevos y grandes retos. En los pasados tres a\u00f1os hemos procurado atender cada uno de ellos con responsabilidad para lograr proveerles a nuestros estudiantes una mejor experiencia acad\u00e9mica y mayores oportunidades educativas. Este a\u00f1o escolar continuamos nuestro plan de transformaci\u00f3n con visi\u00f3n longitudinal, basado en la atenci\u00f3n de las necesidades de nuestras escuelas y nuestros estudiantes, con el fin de poder seguir construyendo un mejor escenario educativo’, se\u00f1al\u00f3 Rom\u00e1n Mel\u00e9ndez.<\/p>\n

El titular de Educaci\u00f3n agreg\u00f3 que el inicio de clases ‘est\u00e1 matizado por los resultados significativos que ya producen los cambios acad\u00e9micos y administrativos que se han implementado, en los pasados tres a\u00f1os, en el sistema de ense\u00f1anza p\u00fablica’.<\/p>\n

Entre los resultados destac\u00f3 el aumento en el porcentaje de escuelas que mejoran su desempe\u00f1o acad\u00e9mico anual. Rom\u00e1n Mel\u00e9ndez record\u00f3 que para el 2012, solo 144 escuelas (10%) de un total de 1,466 escuelas lograron alcanzar los \u00edndices de progreso acad\u00e9mico anual (AYP). Las restantes 1,322 escuelas se manten\u00edan en planes de mejoramiento. En el a\u00f1o escolar 2014-2015 de 1,386 escuelas, unas 524 alcanzaron los \u00edndices de desempe\u00f1o acad\u00e9micos. Esto representa un 38%. Adem\u00e1s, las escuelas clasificadas como Excelencia aumentaron de unas 62 (2012) a 113 (2015). Se espera que, antes que culmine el mes se conozca la cantidad de escuelas que lograron sus metas acad\u00e9micas durante el pasado a\u00f1o escolar.<\/p>

\"\"<\/a><\/div>\n

Rom\u00e1n Mel\u00e9ndez indic\u00f3 que, de igual forma, se ha logrado un incremento de 2.4% en la distribuci\u00f3n de notas A, B y C en todas las escuelas p\u00fablicas. Tambi\u00e9n ha aumentado en un 4% y un 9 %, respectivamente, la retenci\u00f3n escolar en los niveles intermedios y superior.<\/p>\n

Otros renglones que tambi\u00e9n han experimentado una mejor\u00eda significativa son la tasa de graduaci\u00f3n del nivel superior que pas\u00f3 de un 68% a un 75% (+6.7%) as\u00ed como la cantidad de estudiantes que toman la Prueba de Evaluaci\u00f3n y Admisi\u00f3n Universitaria (PEAU), mejor conocida como el College Board. En el 2012, unos 22,568 estudiantes tomaron el examen de admisi\u00f3n a la universidad. Mientras en el 2015, el DE ofreci\u00f3 el examen, de manera gratuita y en las propias escuelas, a unos 56,276 estudiantes. Dijo que tambi\u00e9n ha crecido la cantidad de estudiantes que est\u00e1n tomando cursos avanzados, los estudiantes de Excelencia Acad\u00e9mica, y los estudiantes que solicitan y son admitidos a las principales universidades del pa\u00eds tambi\u00e9n.<\/p>\n

En un comunicado de prensa el funcionario recalc\u00f3 que estos logros de las escuelas p\u00fablicas han sido posibles, ‘no solo por el compromiso y la responsabilidad de directores escolares, maestros y estudiantes, sino porque los padres, madres y encargados han respondido al llamado de involucrarse m\u00e1s en el proceso educativo’. La participaci\u00f3n de los padres en el proceso educativo y las actividades escolares ha incrementado en m\u00e1s de un 50% (2012 \u2013 30% al 2015 \u2013 84%).<\/p>\n

‘Ciertamente, para lograr estos resultados ha sido fundamental la participaci\u00f3n de los padres en el proceso educativo. No puede haber cambios si la escuela y la familia no trabajan unidas. Este a\u00f1o escolar esperamos nuevamente ese respaldo que hemos tenido de nuestros padres, madres y encargados’, puntualiz\u00f3 Rom\u00e1n Mel\u00e9ndez.<\/p>\n

Como parte de los preparativos de cara al inicio de clases en las escuelas p\u00fablicas, el secretario de Educaci\u00f3n se reuni\u00f3 con todos los directores escolares para presentar estos resultados y discutir las prioridades de su plan de trabajo para este curso escolar. La discusi\u00f3n incluy\u00f3 temas de car\u00e1cter acad\u00e9mico y administrativo. Uno de los temas a los que Rom\u00e1n Mel\u00e9ndez dio mayor \u00e9nfasis fue el inicio, de manera operacional, del sistema de apoyo al liderazgo efectivo del personal docente. A trav\u00e9s de este sistema, por primera ocasi\u00f3n en la historia del DE, se evaluar\u00e1 a la misma vez el desempe\u00f1o y ejecutorias de todo el personal docente.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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