{"id":92133,"date":"2016-03-30T14:16:00","date_gmt":"2016-03-30T18:16:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.noticel.com\/ahora\/20160330\/invierten-3-millones-en-escuelas-laboratorios-de-la-upr-en-rio-piedras\/"},"modified":"2025-07-15T16:21:36","modified_gmt":"2025-07-15T16:21:36","slug":"invierten-3-millones-en-escuelas-laboratorios-de-la-upr-en-rio-piedras","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/noticel.com\/en\/ultima-hora\/20160330\/invierten-3-millones-en-escuelas-laboratorios-de-la-upr-en-rio-piedras\/","title":{"rendered":"Invierten $3 millones en escuelas laboratorios de la UPR en R\u00edo Piedras"},"content":{"rendered":"

Representantes de la comunidad escolar de las escuelas laboratorios elemental y superior de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de R\u00edo Piedras (UPR-RP) anunciaron el miercoles, la inversi\u00f3n de tres millones de d\u00f3lares en mejoras que incluyen tareas de limpieza e impermeabilizaci\u00f3n de los techos, pintura, plomer\u00eda, arreglos del sistema electrico y mejoramiento de las \u00e1reas verdes.<\/p>\n

El proyecto de remozamiento inici\u00f3 hace unos d\u00edas en la escuela superior y se estima que las labores concluir\u00e1n antes que finalice el semestre pr\u00f3ximo, para cuando tambi\u00e9n deber\u00e1n estar listas las mejoras en el plantel elemental.<\/p>\n

‘El proceso educativo requiere de instalaciones apropiadas, en buen estado y que provean un ambiente agradable para la comunidad educativa. Por varios a\u00f1os, nuestras escuelas modelos no hab\u00edan recibido la atenci\u00f3n adecuada pero, en esta ocasi\u00f3n, se han encaminado esfuerzos para localizar recursos y viabilizar las mejoras que se necesitan’, manifest\u00f3 el rector del recinto, doctor Carlos Severino Valdez en un comunicado de prensa.<\/p>\n

Los fondos para este proyecto provienen de una propuesta otorgada por el Fideicomiso del Ni\u00f1o. Una suma de 3 millones de d\u00f3lares se dispondr\u00e1 para la primera intervenci\u00f3n y 3 millones de d\u00f3lares adicionales para una segunda fase de mejoras.<\/p>\n

El profesor George Bonilla, director de la Escuela Secundaria de la UPR, conocida como la UHS, detall\u00f3 que la primera etapa del proyecto incluye la impermeabilizaci\u00f3n de los techos en las edificaciones principales del plantel y la reubicaci\u00f3n de toda la infraestructura de refrigeraci\u00f3n. Agreg\u00f3 que el alcance de esta fase abarcar\u00e1 mejoras a la infraestructura pluvial y sanitaria con medidas para mitigar los problemas que provocan inundaciones en el patio central y en el \u00e1rea del estacionamiento.<\/p>\n

‘Se trabajar\u00e1 con un sistema de drenajes sostenible para zonas urbanas que contar\u00e1 con un m\u00f3dulo de retenci\u00f3n e infiltraci\u00f3n de aproximadamente 110,000 galones, adem\u00e1s de un sistema sanitario de retenci\u00f3n para mitigar el desbordamiento de aguas usadas’, inform\u00f3 Bonilla, quien hizo el anuncio acompa\u00f1ado de representantes estudiantiles y miembros de la Asociaci\u00f3n de Padres y Maestros (APM).<\/p>\n

El plan de remozamiento de la UHS incluir\u00e1, tambi\u00e9n, la reparaci\u00f3n de las superficies; remoci\u00f3n de pintura con contenido de plomo; remoci\u00f3n de infraestructura abandonada en las fachadas; y pintura y restauraci\u00f3n de las fachadas del hist\u00f3rico edificio.<\/p>\n

Como parte de estos trabajos, precis\u00f3 Bonilla, los salones que hoy ubican en el edificio anexo se habilitar\u00e1n como espacios de uso general mientras se reubicar\u00e1n los salones de arte en el s\u00f3tano. Asimismo, se trabajar\u00e1 en la restauraci\u00f3n y rehabilitaci\u00f3n del vest\u00edbulo principal y el \u00e1rea administrativa, al tiempo que se realizar\u00e1n mejoras en la zona del patio interior, como mejoras al pavimento que resulten afectadas por la intervenci\u00f3n a la infraestructura pluvial y sanitaria.<\/p>\n

Por otra parte, se inform\u00f3 que en la Escuela Elemental se trabajar\u00e1 en el dise\u00f1o de medidas para mitigar los problemas en la infraestructura pluvial que provocan inundaciones en el patio cercano al comedor y en el patio donde ubica el \u00e1rea de juegos. A su vez, se trabajar\u00e1 con un sistema de drenajes sostenible para zonas urbanas que contar\u00e1 con un m\u00f3dulo de retenci\u00f3n e infiltraci\u00f3n de aproximadamente 140,000 galones; se construir\u00e1n rampas y accesos en la parte posterior del plantel; y se trabajar\u00e1 un sistema sanitario de retenci\u00f3n para mitigar el desbordamiento de aguas usadas.<\/p>\n

Entre otras mejoras, se anunci\u00f3 que en la zona de oficinas administrativas se identificar\u00e1 y habilitar\u00e1 una ruta de salida de emergencia que cumpla con los c\u00f3digos y reglamentos vigentes, al tiempo que se trabajar\u00e1 en el dise\u00f1o de un \u00e1rea de seguridad para el control de entrada y salida y el dise\u00f1o de un espacio para habilitar un merendero.<\/p>

\"\"<\/a><\/div>\n

En un esfuerzo para involucrar a la comunidad escolar en la toma de decisiones respecto a las mejoras en la infraestructura de la escuela, el rector Severino Valdez propici\u00f3 un espacio de colaboraci\u00f3n y participaci\u00f3n entre la administraci\u00f3n, el Consejo de Estudiantes y la APM que result\u00f3 en el dise\u00f1o de las estrategias sobre c\u00f3mo proceder con el proyecto que tambi\u00e9n incluye una intervenci\u00f3n en la arboleda de las escuelas.<\/p>\n

Estudios realizados en la comunidad escolar identificaron la necesidad de realizar tareas de poda de varios \u00e1rboles y la sustituci\u00f3n de otros que, por su condici\u00f3n, afectan el ambiente y la infraestructura de los planteles. 27 \u00e1rboles ser\u00e1n sustituidos de un total de 111 que componen la arboleda escolar.<\/p>\n

‘La administraci\u00f3n del Recinto y los estudiantes del Consejo de Estudiantes de la UHS hemos abierto las puertas para un nivel de comunicaci\u00f3n y participaci\u00f3n democr\u00e1tica sin precedente. A partir de varios di\u00e1logos, creamos una comisi\u00f3n compuesta por miembros del Comit\u00e9 Ecol\u00f3gico del Consejo con el fin de desarrollar alternativas que nos permitieran repensar y reestructurar el paisaje forestal de la escuela para utilizar estos espacios de la manera m\u00e1s productiva posible’, se\u00f1al\u00f3 Pedro Lazo, l\u00edder estudiantil de la UHS.<\/p>\n

Este proceso, a\u00f1adi\u00f3 Lazo, permiti\u00f3 a los estudiantes del Comit\u00e9 Ecol\u00f3gico recopilar el sentir de cada sector de la comunidad, realizar visitas de concertaci\u00f3n y aprendizaje sobre los \u00e1rboles y establecer una propuesta sobre cu\u00e1les \u00e1rboles podar, cu\u00e1les sustituir y cu\u00e1les dejar intactos, tareas que realizaron bajo la supervisi\u00f3n y mentor\u00eda de Fernando Silva, director del Instituto de Ciencias para la Conservaci\u00f3n de Puerto Rico.<\/p>\n

‘Nuestro Comit\u00e9 Ecol\u00f3gico present\u00f3 sus recomendaciones al Rector, enfatizando el reemplazo de los \u00e1rboles que deben ser sustituidos con especies nativas y end\u00e9micas del pa\u00eds para promover la educaci\u00f3n ecol\u00f3gica local, el establecimiento de colecciones de semillas para viveros que aporten a la reforestaci\u00f3n escolar y urbana en Puerto Rico y la colaboraci\u00f3n con la organizaci\u00f3n sin fines de lucro Nuestra Madera para el rescate y aprovechamiento de la madera recuperada de los \u00e1rboles talados y utilizarla en distintos proyectos art\u00edsticos y comunitarios dentro de las dos escuelas’, se\u00f1al\u00f3 Lazo.<\/p>\n

El l\u00edder estudiantil indic\u00f3 que, en concordancia con las pol\u00edticas ambientales del Recinto de R\u00edo Piedras de la UPR, se sembrar\u00e1n cinco \u00e1rboles por cada \u00e1rbol que se va a sustituir y, aquellos \u00e1rboles que no quepan dentro de los planteles escolares, ser\u00e1n sembrados en la Estaci\u00f3n Experimental de Gurabo como parte de un esfuerzo para reforestar el bosque que administra la UPR.<\/p>\n

‘Los miembros del Consejo de Estudiantes estamos comprometidos y dispuestos a trabajar hasta la culminaci\u00f3n de este proyecto y m\u00e1s all\u00e1. El conocimiento adquirido a lo largo de este proceso tambi\u00e9n ser\u00e1 implementado en la redacci\u00f3n de un proyecto de manejo sustentable de espacios forestales a nivel del Sistema UPR y la redacci\u00f3n de un proyecto de ley que buscar\u00e1 reformar la manera en que Puerto Rico maneja sus desechos vegetativos’, acot\u00f3.<\/p>\n

‘Estamos dedicados a trabajar para la sustentabilidad ecol\u00f3gica dentro de nuestra escuela, nuestra universidad y nuestro pa\u00eds e invitamos a todos los que est\u00e9n interesados a apoyar a estas iniciativas y colaborar con las mismas’, puntualiz\u00f3 Lazo, quien subray\u00f3 que en esta iniciativa los representantes estudiantiles han contado con la colaboraci\u00f3n de la administraci\u00f3n y facultad de la UHS y la Escuela Elemental, adem\u00e1s de la participaci\u00f3n de la APM de ambas escuelas.<\/p>\n

En tanto, el rector Severino Valdez destac\u00f3 que la participaci\u00f3n de los estudiantes, padres, madres y la comunidad educativa de las escuelas en el proceso educativo en torno a la arboleda de las escuelas y las alternativas para su reforestaci\u00f3n representa ‘un nuevo paradigma para el tratamiento de nuestro patrimonio forestal’.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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