{"id":886795,"date":"2025-08-21T12:39:39","date_gmt":"2025-08-21T12:39:39","guid":{"rendered":"https:\/\/app.noticel.com\/?p=886795"},"modified":"2025-08-21T12:44:17","modified_gmt":"2025-08-21T12:44:17","slug":"senado-investiga-los-rezagos-de-lectura-en-los-grados-primarios","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/noticel.com\/en\/noticias\/20250821\/senado-investiga-los-rezagos-de-lectura-en-los-grados-primarios\/","title":{"rendered":"Senado investiga los rezagos de lectura en los grados primarios"},"content":{"rendered":"

El Proyecto del Senado 173, aprobado el pasado 9 de junio, ordena a la Comisi\u00f3n de Educaci\u00f3n, Arte y Cultura realizar una investigaci\u00f3n exhaustiva sobre los m\u00e9todos, enfoques y recursos empleados para la ense\u00f1anza de la lectura en los grados de primero a tercero en las escuelas p\u00fablicas de Puerto Rico.<\/p>\n\n\n\n

Seg\u00fan la exposici\u00f3n de motivos, la medida responde al rezago agravado por la pandemia del COVID-19, que interrumpi\u00f3 la formaci\u00f3n acad\u00e9mica de miles de estudiantes, afectando la fluidez y la comprensi\u00f3n lectora, as\u00ed como el desarrollo socioemocional.<\/p>\n\n\n\n

En las ponencias recibidas por la Comisi\u00f3n, diversos sectores coincidieron en que la alfabetizaci\u00f3n temprana debe ser prioridad nacional.<\/p>\n\n\n\n

El Departamento de Educaci\u00f3n sostuvo que la lectura ya es eje del curr\u00edculo y destac\u00f3 programas de capacitaci\u00f3n y diagn\u00f3sticos aplicados en todo el sistema.<\/p>\n\n\n\n

Por su parte, la doctora Laura Isabel Yancy Crespo propuso un modelo de ense\u00f1anza integrada que incorpore la lectura en todas las materias y urgi\u00f3 capacitaci\u00f3n docente continua y bibliotecas diversificadas.<\/p>

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La Coalici\u00f3n Multisectorial por la Lectura \u00a1Todos a Leer!<\/em>, respaldada por la Fundaci\u00f3n Flamboy\u00e1n, present\u00f3 su Mapa de Ruta con ocho recomendaciones, entre ellas la reforma a la certificaci\u00f3n docente K-5, capacitaci\u00f3n anual obligatoria y creaci\u00f3n de especialistas en lectura. Citando datos oficiales del DEPR, advirtieron que solo 13% de los estudiantes de primer grado, 21% de segundo y 40% de tercero alcanzan niveles adecuados de fluidez.<\/p>\n\n\n\n

La Asociaci\u00f3n Puertorrique\u00f1a para la Educaci\u00f3n de la Ni\u00f1ez en Edad Temprana (PRAEYC) recomend\u00f3 revisar el curr\u00edculo para integrar la lectura como competencia transversal desde la primera infancia, fortalecer la formaci\u00f3n profesional y replantear la evaluaci\u00f3n, reduciendo la dependencia de pruebas estandarizadas como META-PR.<\/p>\n\n\n\n

Mientras, la organizaci\u00f3n Lectores para el Futuro alert\u00f3 que el sistema actual carece de preparaci\u00f3n suficiente en alfabetizaci\u00f3n cient\u00edfica para los docentes y que el 87% de los estudiantes muestra deficiencias lectoras en distintos grados. Respaldaron la adopci\u00f3n de un marco de alfabetizaci\u00f3n basado en evidencia, la creaci\u00f3n de un Centro de Dislexia y Alfabetizaci\u00f3n de Puerto Rico, y programas de capacitaci\u00f3n en metodolog\u00edas estructuradas como Orton-Gillingham.<\/p>\n\n\n\n

Seg\u00fan estas ponencias y memoriales, recogidos en el tr\u00e1mite legislativo del Proyecto del Senado 173, el pa\u00eds enfrenta un consenso ineludible: atender el rezago lector desde los primeros grados no es solo un reto educativo, sino una urgencia social, econ\u00f3mica y de justicia para garantizar el futuro de Puerto Rico.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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