{"id":87190,"date":"2015-05-12T08:40:07","date_gmt":"2015-05-12T12:40:07","guid":{"rendered":"https:\/\/www.noticel.com\/blogs\/opiniones\/proyecto-de-pais\/20150512\/la-educacion\/"},"modified":"2025-07-15T23:20:17","modified_gmt":"2025-07-15T23:20:17","slug":"la-educacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/noticel.com\/en\/opiniones\/20150512\/la-educacion\/","title":{"rendered":"La educaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"

NotiCel abre un espacio para las propuestas novedosas y arrojadas en lo social, econ\u00f3mico y pol\u00edtico, de forma que se pueda superar la crisis construyendo un nuevo pa\u00eds. Participan la senadora del Partido Popular Democr\u00e1tico por el distrito de Mayag\u00fcez-Aguadilla, Mari Tere Gonz\u00e1lez (@mtsenadora<\/a>), la senadora por acumulaci\u00f3n del Partido Independentista Puertorrique\u00f1o, Mar\u00eda de Lourdes Santiago (@marialourdespip<\/a>), y la candidata a la Comisar\u00eda Residente por el Partido Nuevo Progresista, Zoe Laboy (@zoelaboy<\/a>).<\/p>\n

La educaci\u00f3n es la prioridad<\/strong><\/p>\n

Por: Mari Tere Gonz\u00e1lez (@mtsenadora<\/a>)<\/p>\n

‘[E}l puente entre este hoy y ese ma\u00f1ana que queremos tiene un nombre y se llama educaci\u00f3n. Y mire que es un puente largo y dif\u00edcil de cruzar. Porque una cosa es la ret\u00f3rica de la educaci\u00f3n y otra cosa es que nos decidamos a hacer los sacrificios que implica lanzar un gran esfuerzo educativo y sostenerlo en el tiempo.’<\/em><\/p>\n

Estas palabras del expresidente de Uruguay, Pepe Mujica, adaptado a nuestra realidad, nos invitan a reflexionar sobre los desaf\u00edos y esfuerzos que tenemos que asumir juntos para construir los cimientos de una nueva sociedad.<\/p>\n

La educaci\u00f3n es el camino para atajar muchos de los males sociales, econ\u00f3micos y pol\u00edticos que padecemos. Por eso aspiro a una educaci\u00f3n liberadora que sea el motor que genere una sociedad m\u00e1s justa, productiva y equitativa.<\/p>\n

Es necesario atender la burocratizaci\u00f3n y centralizaci\u00f3n excesiva de los servicios, la politizaci\u00f3n, el incumplimiento con las leyes que rigen el sistema educativo, especialmente aquellas que consagran la autonom\u00eda fiscal, administrativa y docente de las escuelas; el bajo aprovechamiento acad\u00e9mico, la falta de recursos en el sal\u00f3n de clases, la injusticia salarial magisterial y el incumplimiento con las necesidades de los estudiantes de Educaci\u00f3n Especial, que han sido los problemas constantes que han afectado por d\u00e9cadas el funcionamiento efectivo de nuestro Departamento de Educaci\u00f3n (DE).<\/p>\n

Nuestro sistema educativo ha carecido de metas nacionales claras y una filosof\u00eda educativa definida. Debemos aspirar a un sistema que forje seres de valores, con conciencia anal\u00edtica, preparados para enfrentar los desaf\u00edos del mundo. Es necesario retomar el camino del pr\u00f3cer mayag\u00fcezano Eugenio Mar\u00eda de Hostos, quien defend\u00eda el desarrollo de una educaci\u00f3n fundamentada en la raz\u00f3n cient\u00edfica, sin dejar atr\u00e1s el desarrollo de las bellas artes y la literatura como las herramientas para asegurar el progreso de nuestras destrezas de comunicaci\u00f3n. Una educaci\u00f3n altamente inspirada en la vivencia de valores morales como la responsabilidad, el deber y la defensa de los derechos tomando en consideraci\u00f3n las experiencias del alumno y su motivaci\u00f3n.<\/p>\n

La educaci\u00f3n ha sido una prioridad en mi gesti\u00f3n legislativa, por eso present\u00e9 la Resoluci\u00f3n del Senado 913 que cre\u00f3 la Comisi\u00f3n Especial para la Transformaci\u00f3n Administrativa y Operacional del Sistema de Educaci\u00f3n de Puerto Rico. A estos esfuerzos se suman las medidas que he presentado para la reestructuraci\u00f3n administrativa del DE, el establecimiento de una pol\u00edtica p\u00fablica de descentralizaci\u00f3n y la reformulaci\u00f3n del contenido curricular en t\u00e9rminos de contenido y filosof\u00eda educativa (PS 1300). Propuse adem\u00e1s ajustar el salario b\u00e1sico a nuestro magisterio (PS 727) y desarrollar un programa para que los servicios de tutor\u00edas ofrecidos por instituciones privadas sean provistas por los estudiantes y profesores de la Universidad de Puerto Rico (PS 1050). Tambi\u00e9n propuse que se garantice el cumplimiento del Estado en brindar servicios de excelencia a nuestros estudiantes de la corriente de Educaci\u00f3n Especial a trav\u00e9s de la autonom\u00eda administrativa, docente y fiscal de la Secretar\u00eda Auxiliar de Servicios Educativos Integrales para Personas con Impedimentos (PS 816).<\/p>\n

Todos(as) estamos de acuerdo con que el DE necesita cambios profundos. Lo que nos ha hecho falta es voluntad, determinaci\u00f3n y br\u00fajula para lograrlo. Tengo la certeza de que un Puerto Rico distinto es posible. Un pa\u00eds pr\u00f3spero, saludable, pac\u00edfico y feliz que lleve todo su quehacer como sociedad desde la plataforma del amor y que llegue a ser, a los ojos del mundo, prototipo de la excelencia y ejemplo para el resto del planeta de la capacidad que tenemos los seres humanos de crear un mundo altamente civilizado y avanzado. Tan loables objetivos solo pueden ser alcanzados si nos unimos como naci\u00f3n y comenzamos hoy a construir ese nuevo sistema educativo que nos permita reconstruirnos como Pa\u00eds.<\/p>\n

Juventud\u2026 divino tesoro<\/strong><\/p>\n

Por: Zo\u00e9 Laboy (@zoelaboy<\/a>)<\/p>

\"\"<\/a><\/div>\n

As\u00ed va el dicho. Com\u00fanmente, la cultura y las ense\u00f1anzas se pasan de generaci\u00f3n en generaci\u00f3n a trav\u00e9s de los refranes. Y, Puerto Rico no es la excepci\u00f3n. Sin embargo, las acciones de este gobierno no est\u00e1n encaminadas a ayudar a que nuestra juventud eche hacia adelante.<\/p>\n

Con el rechazo del pueblo a la mal llamada reforma contributiva, el Gobernador ha sacado la tijera. Y, no hay nada malo con recortar. Lo que s\u00ed es malo es cuando se saca a lo loco. Despu\u00e9s de todo, como va el refr\u00e1n: ll\u00e9vame despacio que voy deprisa. Tenemos que ser inteligentes y saber qu\u00e9 se debe recortar. Una familia que tiene que recortar gastos, no empieza privando a sus hij@s de sus necesidades. De igual modo, la soluci\u00f3n del gobierno no puede ser recortar en \u00e1reas claves de educaci\u00f3n.<\/p>\n

Pero, cosas veredes, amigo Sancho. Distinto a la administraci\u00f3n del Gobernador Fortu\u00f1o en la que se enfatiz\u00f3 la ense\u00f1anza p\u00fablica en ciencias, espa\u00f1ol, ingl\u00e9s y matem\u00e1ticas y promover valores en nuestros estudiantes, \u00e1reas claves para el \u00e9xito, este gobierno perdi\u00f3 ese enfoque. Y no puede haber escogido un peor momento para hacerlo.<\/p>\n

Los n\u00fameros son tercos: 10% de nuestros ni\u00f1@s no aprueba el primer grado, lo que denota falta de destrezas claves a temprana edad; 47% de nuestros ni\u00f1@s de tercer grado no dominan destrezas normales de lectura y escritura; 50% de nuestros ni\u00f1@s no se grad\u00faa de cuarto a\u00f1o de escuela superior y 90% est\u00e1 muy por debajo de los est\u00e1ndares nacionales en ex\u00e1menes de aprovechamiento. No es coincidencia que alrededor del 80% de l@s transgresor@s juveniles son desertor@s escolares. Todo lo anterior impacta nuestra falta de competitividad como pueblo, la deseabilidad de que empresas inviertan en Puerto Rico, pero sobre todo, el bienestar de nuestros j\u00f3venes. As\u00ed que invertir inteligentemente en la educaci\u00f3n contribuye a una mejor calidad de vida.<\/p>\n

Qu\u00e9 tenemos que hacer? Cada un@ cosecha lo que siembra. Empecemos por lo que no podemos hacer: recortar nuestra inversi\u00f3n en nuestro presente y futuro, en aquellas personas que pueden ser ciudadan@s productiv@s, con un trabajo digno que pueden mejorar la competitividad de nuestra econom\u00eda y nuestro factor de atractivo para que venga m\u00e1s inversi\u00f3n a la Isla. Especialmente, no podemos recortar los fondos que recibe la Universidad de Puerto Rico de una forma tan dram\u00e1tica. Tenemos que asegurarnos que nuestros ni\u00f1@s dominen el ingl\u00e9s y el espa\u00f1ol y que reciban una buena educaci\u00f3n en ciencia, matem\u00e1ticas y tecnolog\u00eda. El enfoque del Departamento de Educaci\u00f3n debe ser reclutar m\u00e1s maestr@s y menos emplead@s de escritorio. Y la paga del(a) maestr@ tiene que ser mejor. La educaci\u00f3n especial tiene que ser una prioridad para lograr posicionar a nuestros ni\u00f1@s en la mejor sitial posible para triunfar. Debemos tener como enfoque prioritario nuestros programas de educaci\u00f3n temprana, tales como Head Start. Debemos invertir en la infraestructura de nuestras escuelas para que sean un lugar al cual quieran nuestros ni\u00f1@s, padres\/madres y maestr@s acudir.<\/p>\n

Si hacemos esto, nuestro nivel de desempleo bajar\u00e1 del 15% y nuestra tasa de participaci\u00f3n de 40% subir\u00e1. Nuestros ingresos per c\u00e1pita incrementar\u00e1n. Si hay oportunidad, la gente se dejar\u00e1 de ir al ritmo de 50,000 al a\u00f1o. Dejaremos de pensar en que no hay cama pa’ tanta gente.<\/p>\n

Ahora bien, para invertir en nuestro futuro, particularmente en el \u00e1rea de educaci\u00f3n que tan atada est\u00e1 al gobierno federal, tenemos que poder participar en igualdad de condiciones con el resto de los estados… s\u00f3lo con la Estadidad.<\/p>\n

Soy #ProductoUPR<\/strong><\/p>\n

Por: Mar\u00eda de Lourdes Santiago (@marialourdespip<\/a>)<\/p>\n

Soy Mar\u00eda de Lourdes Santiago Negr\u00f3n, senadora y vicepresidenta del Partido Independentista Puertorrique\u00f1a, y soy producto de la Universidad de Puerto Rico. Todos en mi familia estudiamos en la UPR, Recinto de R\u00edo Piedras. Mis padres, nacidos en un barrio pobre de Adjuntas, fueron ambos los primeros en su familia en ir a la Universidad. Mi hermana y yo crecimos escuchando las historias del largo viaje en carro p\u00fablico, de las peripecias de la vida en hospedaje y de la maravilla del descubrimiento del conocimiento en aquellos salones poblados por j\u00f3venes con ganas de echar adelante al pa\u00eds. Papi y mami dedicaron luego su vida a la escuela p\u00fablica. Mami fue parte de aquella generaci\u00f3n de maestras de la Escuela Normal, un aut\u00e9ntico ej\u00e9rcito de educadoras, casi adolescentes a\u00fan, que recorr\u00edan los campos buscando ni\u00f1os para matricularlos y luego les daban clases en escuelitas rurales de dos o tres salones, en las que el calendario escolar depend\u00eda tanto de lluvias y cosechas como de las disposiciones administrativas. Papi hizo luego su maestr\u00eda en salud p\u00fablica, como parte de una iniciativa que becaba a maestros y que adem\u00e1s, tra\u00eda estudiantes de toda Am\u00e9rica Latina. De los egresados de ese proyecto se nutr\u00eda el Programa de Salud Escolar.<\/p>\n

En casa, ir a la universidad p\u00fablica era la \u00fanica alternativa de educaci\u00f3n superior. Como maestros, nuestros padres ganaban demasiado para que sus hijas cualific\u00e1ramos para asistencia econ\u00f3mica y muy poco para pagar una universidad privada. Poder ir a la universidad, que era decir ir a la UPR, era el alicente para esforzarnos en nuestros estudios. As\u00ed mi hermana y yo nos convertimos en la segunda generaci\u00f3n de la familia en tener como alma m\u00e1ter la UPR. Ella estudi\u00f3 Relaciones Laborales y yo Drama, y luego Derecho. Nos graduamos de bachillerato el mismo d\u00eda. Para nosotras la UPR fue mucho m\u00e1s que un lugar donde obtener un t\u00edtulo: fue una ventana al mundo amplio del conocimiento, y un espacio democratizador donde una joven clase media de pueblo peque\u00f1o pod\u00eda estar de t\u00fa a t\u00fa con los compa\u00f1eros que proven\u00edan de los sectores m\u00e1s privilegiados. Ya en Derecho, compartiendo cursos con graduados del exterior, me sent\u00ed orgullosa de ver que la preparaci\u00f3n que ofrece un bachillerato de la UPR nada tiene que envidiarle a la que proveen costosas universidades. Lo que soy se lo debo en gran medida a que mi pa\u00eds cuenta con una extraordinaria universidad p\u00fablica.<\/p>\n

Soy graduada del Departamento de Drama del Recinto de R\u00edo Piedras de la UPR. Soy abogada formada en su Escuela de Derecho. Soy #ProductoUPR.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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