{"id":8637,"date":"2014-10-21T00:00:00","date_gmt":"2014-10-21T04:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.noticel.com\/ahora\/20141021\/intervencion-temprana-es-la-diferencia-para-la-poblacion-de-educacion-espec\/"},"modified":"2025-08-18T01:20:17","modified_gmt":"2025-08-18T01:20:17","slug":"intervencion-temprana-es-la-diferencia-para-la-poblacion-de-educacion-espec","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/noticel.com\/en\/ultima-hora\/20141021\/intervencion-temprana-es-la-diferencia-para-la-poblacion-de-educacion-espec\/","title":{"rendered":"Intervenci\u00f3n temprana es la diferencia para la poblaci\u00f3n de educaci\u00f3n espec"},"content":{"rendered":"

Mejorar el sistema de intervenci\u00f3n temprana supondr\u00eda la diferencia entre una vida funcional o una dependiente para los ni\u00f1os que presenten deficiencias en el desarrollo, un factor importante en momentos en que el Departamento de Educaci\u00f3n (DE) tiene la matr\u00edcula de Educaci\u00f3n Especial m\u00e1s alta en todo Estados Unidos, apunt\u00f3 la doctora Annie Alonso Amador.<\/p>\n

La Directora del Instituto de Deficiencias en el Desarrollo (IDD) urgi\u00f3 a que el Departamento de Salud (DS) implemente medidas para velar que los pediatras est\u00e9n cumpliendo con las Gu\u00edas de Servicios Preventivos Pedi\u00e1tricos, de manera que los ni\u00f1os con retraso puedan ser identificados a tiempo.<\/p>\n

Exhort\u00f3, adem\u00e1s, a que se adiestre a la clase m\u00e9dica, y sobretodo que se fortalezca la relaci\u00f3n entre la familia y el proveedor de servicios de salud.<\/p>\n

Alonso Amador indic\u00f3 que la mayor\u00eda de los proveedores de salud no involucran a la familia para fortalecer las destrezas de sus hijos e hijas, por lo que har\u00eda falta incluir un proceso de supervisi\u00f3n a los proveedores. Estas compa\u00f1\u00edas no se pueden zafar de su parte de responsabilidad en el desempe\u00f1o acad\u00e9mico del menor, indic\u00f3.<\/p>\n

En Puerto Rico, el 68% de los ni\u00f1os recibiendo servicios del Programa Avanzando Juntos, en 2009, estaban entre los 25 y 26 meses. ‘Estos n\u00fameros lo que indican es que hay que mejorar el sistema de identificaci\u00f3n de los ni\u00f1os para que puedan acceder a los servicios m\u00e1s temprano’, alert\u00f3 Alonso Amador.<\/p>\n

Sus expresiones, mediante ponencia escrita, se dieron durante la primera vista p\u00fablica para evaluar la resoluci\u00f3n de la C\u00e1mara 1065, que ordena una investigaci\u00f3n sobre el aumento ‘vertiginoso’ de la poblaci\u00f3n de Educaci\u00f3n Especial en Puerto Rico.<\/p>

\"\"<\/a><\/div>\n

La poblaci\u00f3n de educaci\u00f3n especial consist\u00eda, a diciembre de 2013, de 159,000 estudiantes, lo que representa el 34% de la matr\u00edcula total del DE. En un solo a\u00f1o, de 2009 a 2010, el DE experiment\u00f3 un alza de 27,000 estudiantes, lee el proyecto.<\/p>\n

El Presidente de la C\u00e1mara, Jaime Perell\u00f3, dud\u00f3 que los ni\u00f1os est\u00e9n siendo bien diagnosticados. ‘Si es cierto, lo que tenemos es un problema epid\u00e9mico’, mencion\u00f3 con tono esc\u00e9ptico.<\/p>\n

La doctora Alonso recomend\u00f3 que se estudie la posibilidad de que el Programa de Avanzando Juntos, que brinda servicios de Intervenci\u00f3n Temprana a ni\u00f1os desde el nacimiento hasta que cumplen 36 meses, se traslade al DE.<\/p>\n

Por su parte, el director de la Divisi\u00f3n de Ni\u00f1os con Necesidades Especiales dentro del DS, doctor Miguel Valencia Prado, indic\u00f3 que la prevalencia de defectos cong\u00e9nitos tiene una concentraci\u00f3n en el suroeste y noroeste de Puerto Rico. Entre 2008 a 2012, Yauco fue el m\u00e1s alto con una prevalencia de 27.3 por cada 1,000 nacimientos.<\/p>\n

Contrario a la tendencia en el DE, el n\u00famero de casos con defectos cong\u00e9nitos se ha reducido en Puerto Rico, de 724 casos en 2008, a 576 en 2013. Esto incluye anomal\u00edas en la estructura, funcionamiento o metabolismo. Los m\u00e1s comunes son los relacionados al coraz\u00f3n (100 por cada 10,000 nacimientos) y m\u00fasculo-esqueletal (31 por cada 10,000).<\/p>\n

El autismo, sin embargo, ha incrementado ya que Puerto Rico est\u00e1 en la posici\u00f3n tres de 18 jurisdicciones en Estados Unidos que reportaron datos. En el a\u00f1o escolar 2012, el DE contaba con 3,434 estudiantes de entre 3 a 21 a\u00f1os con autismo, un incremento de mil con relaci\u00f3n a dos a\u00f1os anteriores.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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