{"id":83634,"date":"2015-08-31T00:00:00","date_gmt":"2015-08-31T04:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.noticel.com\/ahora\/20150831\/nueva-divedco-empieza-con-el-pie-izquierdo\/"},"modified":"2025-07-16T04:41:52","modified_gmt":"2025-07-16T04:41:52","slug":"nueva-divedco-empieza-con-el-pie-izquierdo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/noticel.com\/en\/ultima-hora\/20150831\/nueva-divedco-empieza-con-el-pie-izquierdo\/","title":{"rendered":"Nueva DivEdCo empieza con el pie izquierdo"},"content":{"rendered":"

Finalizado el primer semestre del programa piloto de Taller Cien – una iniciativa que rescata las ra\u00edces de la Divisi\u00f3n de Educaci\u00f3n a la Comunidad (DivEdCo) para impulsar el desarrollo academico y cultural de cientos de alumnos de las escuelas p\u00fablicas del pa\u00eds – los resultados ya son palpables. Sin embargo, quienes los propiciaron siguen sin recibir un centavo por la labor realizada.<\/p>\n

Treinta artistas, treinta maestros y treinta coordinadores tomaron la batuta del proyecto durante los pasados meses, y ocuparon treinta escuelas p\u00fablicas del pa\u00eds para brindar talleres art\u00edsticos dos tardes a la semana, o campamentos de verano intensivos en junio. La iniciativa resurgi\u00f3 para fortalecer el rendimiento acad\u00e9mico – espec\u00edficamente en la materia de espa\u00f1ol a trav\u00e9s de las bellas artes – y la retenci\u00f3n de los alumnos del sistema p\u00fablico, as\u00ed como para impactar a la comunidad mediante la realizaci\u00f3n de actividades culturales.<\/p>\n

‘Estoy seguro de que el proyecto s\u00ed los impact\u00f3, el proyecto s\u00ed funciona – llevar artistas a la escuela -, pero para que sea justo, los artistas y maestros tambi\u00e9n tenemos que cobrar’, manifest\u00f3 el actor Mickey Negr\u00f3n.<\/p>\n

Mediante una orden ejecutiva firmada el 14 de enero de 2014, el gobernador Alejandro Garc\u00eda Padilla puso en efecto la creaci\u00f3n de Taller Cien, apodado como ‘la nueva DivEdCo’. Seg\u00fan rese\u00f1ado por los medios, la iniciativa se propon\u00eda tambi\u00e9n ‘potenciar la participaci\u00f3n y el empleo de artistas locales y de maestros de las bellas artes y de deportes, as\u00ed como proponer las escuelas como lugares de encuentro de artistas y de exposici\u00f3n de trabajos realizados’.<\/p>\n

Durante el semestre, Negr\u00f3n, joven y experimentado actor y performero, fue maestro en la escuela SU Mar\u00eda C. Santiago en el municipio de Comer\u00edo. A lo largo del semestre, los estudiantes entraron en contacto con los poemas de Angelamar\u00eda D\u00e1vila, los cuentos de Luis Rafael S\u00e1nchez, todo sumado a los adjetivos, los verbos, esos temas b\u00e1sicos de la ense\u00f1anza del idioma espa\u00f1ol en intermedia.<\/p>\n

Luego, todo se llev\u00f3 al teatro, con la presentaci\u00f3n de tres piezas cortas: ‘Tiene la noche una ra\u00edz’ de Luis Rafael S\u00e1nchez, y ‘Control remoto’ y ‘Qu\u00e9 tost\u00f3n’, ambas de J\u00f3venes del 98, que hablan sobre la violencia y los embarazos juveniles respectivamente.<\/p>\n

‘Amo tanto el trabajo de ense\u00f1ar. Ense\u00f1ar el lenguaje del teatro, que los estudiantes sepan que tienen voz, y que existen otras maneras de aprender valores… Tuve un grupo de estudiantes maravillosos, y hasta tuve los famosos charlatanes, de lo que me dec\u00edan ‘ten cuidado con ellos’, pero la experiencia del teatro en ellos les mostr\u00f3 que puede ser divertido aprender… El teatro es un veh\u00edculo maravilloso para sanar’, dijo el joven pero experimentado artista.<\/p>\n

Negr\u00f3n lo vivi\u00f3 en carne propia. Era un joven alumno de Aibonito cuando conoci\u00f3 a su maestra Maritza P\u00e9rez Otero, fundadora de J\u00f3venes del 98. Fue as\u00ed que se intern\u00f3 en lo que se convertir\u00eda en su voz y su cuerpo: el teatro. A\u00f1os despu\u00e9s, es \u00e9l el maestro que traza la magia del escenario como veh\u00edculo de expresi\u00f3n. Sin embargo, la compensaci\u00f3n monetaria, en momentos de crisis econ\u00f3mica, aumento de impuestos y cuentas que se amontonan, sigue brillando por su ausencia.<\/p>\n

Ya el taller concluy\u00f3, pero Negr\u00f3n mantiene el v\u00ednculo con los estudiantes. ‘La experiencia fue maravillosa’, repiti\u00f3. En un proceso educativo horizontal, nutrido por la retroalimentaci\u00f3n, Negr\u00f3n logr\u00f3 despertar en los estudiantes el amor por el teatro de tal forma que, ahora que pasaron a escuela superior, algunos de sus alumnos est\u00e1n decididos a continuar con su grupo de teatro en la nueva escuela. ‘Sembr\u00e9 una semilla maravillosa en Comer\u00edo, lo \u00fanico que falta es que ahora nos compensen’, reclam\u00f3.<\/p>\n

En la misma situaci\u00f3n se encuentra Abey Charr\u00f3n, fot\u00f3grafo y artista pl\u00e1stico. Su marca como artista urbano ha dejado huella en las paredes de la ciudad. Solo hay que asomarse al mural gigantesco de un ni\u00f1o que le tiende la estrella alargada de la bandera boricua a otra ni\u00f1a en la fachada de un edificio en Santurce. Y hay m\u00e1s huellas que ha dejado, en R\u00edo Piedras, recientemente en Dorado, con la suma de las manos de estudiantes de escuela intermedia.<\/p>\n

Como artista maestro de la ‘nueva DivEdCo’, Charr\u00f3n ofreci\u00f3 30 talleres de dos horas cada uno en la escuela intermedia Ricardo Arroyo Laracuente en Dorado. A trav\u00e9s de la iniciativa, que funcion\u00f3 como una especie de internado de artistas en escuelas p\u00fablicas del pa\u00eds, los estudiantes pasaron algunas de sus tardes trabajando la madera – material reciclado de la propia comunidad -, quit\u00e1ndole los clavos, lij\u00e1ndola, trat\u00e1ndola para espantar insectos, en fin, prepar\u00e1ndola para luego imprimir sobre las bases s\u00f3lidas las fotograf\u00edas de su pueblo.<\/p>

Advertisements<\/div>\"\"<\/a><\/div>\n

Fue as\u00ed que surgi\u00f3 el mural que hoy descansa frente a la escuela como huella final de los meses de trabajo art\u00edstico. En \u00e9l, los rostros de los estudiantes acompa\u00f1an estampas ic\u00f3nicas del pueblo de Dorado, capturadas precisamente por la mirada joven de sus alumnos. Con una t\u00e9cnica empleada por Charr\u00f3n, de imprimir fotograf\u00eda sobre zinc, el mural funciona como un collage de fotos que corona las letras grandes de Dorado en el color original de la pared hasta entonces vac\u00eda.<\/p>\n

‘La t\u00e9cnica de transferir fotograf\u00eda a madera es un proceso bien tedioso, y ellos aprendieron a hacer esa t\u00e9cnica, a trabajar con herramientas como sierras, lijadoras. Tambi\u00e9n se trabaj\u00f3 la fotograf\u00eda. Y cada segmento, cada visita que yo daba a la escuela, estaba programado con alg\u00fan tipo de ejercicio que tuviera que ver con la materia de espa\u00f1ol, con c\u00f3mo incorporar el lenguaje espa\u00f1ol dentro de esas tareas’, cont\u00f3 Charr\u00f3n.<\/p>\n

Todos los estudiantes reclutados para la iniciativa carec\u00edan de recompensa acad\u00e9mica. Su participaci\u00f3n era enteramente voluntaria, en horario extracurricular. Los diversos contextos familiares, los intereses variados, seg\u00fan Charr\u00f3n, hac\u00edan que a medida que pasaban las semanas, los estudiantes fueron abandonando el taller.<\/p>\n

Seg\u00fan una documentaci\u00f3n enviada por portavoces de la Corporaci\u00f3n de Puerto Rico para la Difusi\u00f3n P\u00fablica – tambi\u00e9n corroborada por Charr\u00f3n -, el contrato conten\u00eda una cl\u00e1usula que indicaba que, debido a que el proyecto tiene como objetivo que 50 j\u00f3venes asistan a cada sesi\u00f3n de taller, el Departamento de Educaci\u00f3n dispuso que, en caso de que menos del 70%, o 35 j\u00f3venes asistan, el DE determinar\u00eda el costo por participante y pagar\u00eda a la Corporaci\u00f3n el costo correspondiente al n\u00famero de participantes.<\/p>\n

‘De ser ese el caso, la compensaci\u00f3n que la Corporaci\u00f3n pagar\u00e1 a la segunda parte (el artista maestro) ser\u00e1 reducida en la misma proporci\u00f3n que el DE reduzca su pago a la Corporaci\u00f3n por raz\u00f3n de que la asistencia de estudiantes a una sesi\u00f3n taller haya sido por debajo del 70%’, lee el contrato.<\/p>\n

Charr\u00f3n admiti\u00f3 que el contrato contiene ese vocabulario. Sin embargo, NotiCel tambi\u00e9n tuvo acceso a una parte del contrato que establece que ‘la Corporaci\u00f3n se compromete y obliga a retribuir a la segunda parte (el maestro artista) por los servicios objetos de este contrato’. Seg\u00fan el contrato, los artistas contratados recibir\u00edan un primer pago luego de las primeras 20 sesiones, y el resto al concluir las \u00faltimos 10. Han pasado ya tres meses desde que algunos de los ciclos de talleres finalizaron.<\/p>\n

Pero, seg\u00fan la postura de la Corporaci\u00f3n, los fondos provienen del Departamento de Educaci\u00f3n, por lo que dependen de la disponibilidad de los mismos. Seg\u00fan la documentaci\u00f3n provista por la Corporaci\u00f3n, ‘la segunda parte (el artista maestro) est\u00e1 consciente de que los servicios objeto del contrato son parte de los servicios contratados por el DE… cuyo pago est\u00e1 sujeto a la disponibilidad de los fondos del DEPR’.<\/p>\n

Por lo tanto, seg\u00fan la infomaci\u00f3n que ha aflorado, en la actualidad la bola se encuentra en la cancha del Departamento de Educaci\u00f3n, que est\u00e1 supuesto a revisar la abultada ristra de documentos que durante todo el semestre los maestros tuvieron que llenar – hojas de asistencia, desglose de actividades, firmas de artistas y maestros – para entonces adjudicar los fondos, que provienen alegadamente del programa de espa\u00f1ol.<\/p>\n

‘Lo m\u00e1s terrible de esto, adem\u00e1s de que se tarden y no te paguen, es que no tenemos una fecha. A m\u00ed no me molesta tanto que no haya cumplido con el contrato, como me incomoda que la persona que se supone que sea el enlace no conteste las llamadas, no conteste las preguntas. A lo mejor tampoco tiene informaci\u00f3n, pero lo m\u00e1s terrible que se siente es no tener idea alguna de si vamos a cobrar y cu\u00e1ndo’, lament\u00f3 Negr\u00f3n.<\/p>\n

La Divisi\u00f3n de Educaci\u00f3n Continua se fund\u00f3 en 1949 por Luis Mu\u00f1oz Mar\u00edn para impulsar la alfabetizaci\u00f3n de la ciudadan\u00eda, as\u00ed como servir de detonador para el desarrollo art\u00edstico y comunitario del pa\u00eds. Con el fin de rescatar esas ra\u00edces, Taller Cien estaba supuesto a impactar cien escuelas p\u00fablicas del pa\u00eds, para a la vez integrar a cien comunidades con alta incidencia criminal mediante actividades art\u00edsticas y deportivas.<\/p>\n

Pero, el cineasta Chemi Gonz\u00e1lez, que ofreci\u00f3 a los estudiantes de la escuela Luis Mu\u00f1oz Mar\u00edn en Cabo Rojo, talleres de escritura y realizaci\u00f3n de guiones en junio, a modo de campamento de verano, que eventualmente resultaron en tres cortometrajes presentados en el Museo de los Pr\u00f3ceres en Cabo Rojo, tampoco ha recibido compensaci\u00f3n. Ni la actriz Mariana Monclova. Ni el pintor Jos\u00e9 Graziani. Ni el resto de artistas del patio que fueron convocados por sus m\u00e9ritos.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Finalizado el primer semestre del programa piloto de Taller Cien – una iniciativa que rescata las ra\u00edces de la Divisi\u00f3n de Educaci\u00f3n a la Comunidad (DivEdCo) para impulsar el desarrollo academico y cultural de cientos de alumnos de las escuelas p\u00fablicas del pa\u00eds – los resultados ya son palpables. Sin embargo, quienes los propiciaron siguen […]<\/p>","protected":false},"author":0,"featured_media":409860,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"ep_exclude_from_search":false,"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[],"class_list":["post-83634","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ultima-hora"],"acf":[],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/noticel.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/83634","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/noticel.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/noticel.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/noticel.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=83634"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/noticel.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/83634\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":409867,"href":"https:\/\/noticel.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/83634\/revisions\/409867"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/noticel.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/409860"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/noticel.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=83634"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/noticel.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=83634"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/noticel.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=83634"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}