El presidente del Instituto de Estad\u00edsticas de Puerto Rico, Mario Marazzi divulg\u00f3 el miercoles el Anuario Estad\u00edstico del Sistema Educativo de Puerto Rico 2012-13 que revela, entre otras cosas, una reducci\u00f3n en la cantidad de estudiantes del sistema p\u00fablico, as\u00ed como un aumento en la matr\u00edcula de estudiantes de educaci\u00f3n especial.<\/p>\n
‘Este anuario presenta un perfil estad\u00edstico de todos los niveles educativos (pre-primario, primario, secundario, post-secundario, y universitario), tanto para el sector p\u00fablico como el sector privado, con y sin fines de lucro’, dijo Marazzi en un comunicado.<\/p>\n
Los datos ofrecidos por Marazzi indican que en el sistema p\u00fablico la cantidad de escuelas del Departamento de Educaci\u00f3n (DE) aument\u00f3 de 1,451 a 1,466; mientras que los estudiantes disminuyeron de 452,740 a 434,609.<\/p>\n
De otra parte, indic\u00f3 que los maestros se redujeron de 33,079 a 30,986 y la proporci\u00f3n de estudiantes por maestro se mantuvo cercano a 14. El 51.1 por ciento de los estudiantes eran del sexo masculino y la cantidad de estudiantes en educaci\u00f3n especial aument\u00f3 de 129,314 a 130,212.<\/p>\n
De otra parte, las cifras indican que bajo el sistema privado la cantidad de escuelas aument\u00f3 de 853 a 889 y la cantidad de estudiantes aument\u00f3 de 153,775 a 153,817. La cantidad de maestros aument\u00f3 de 10,956 a 11,193. El 50.3 por ciento de los estudiantes eran del sexo masculino y la cantidad de estudiantes en educaci\u00f3n especial aument\u00f3 de 13,126 a 15,504. La proporci\u00f3n de estudiantes por maestro disminuy\u00f3 de 14.0 a 13.7.<\/p>\n
Otro de los datos divulgados por Marazzi es que los resultados de las Pruebas Puertorrique\u00f1as de Aprovechamiento Acad\u00e9mico (PPAA) del sistema p\u00fablico, revelaron que entre el 42 y el 44 por ciento de los estudiantes de grado 11 resultaron proficientes en las materias de espa\u00f1ol, ingl\u00e9s y ciencias mientras que en matem\u00e1ticas solo el 9 por ciento result\u00f3 proficiente.<\/p>\n
Seg\u00fan el funcionario, los resultados de las Pruebas de Aprovechamiento Acad\u00e9mico, conocidas como Learn Aid, que toman los estudiantes del sector privado, develaron que entre el 67 por ciento y el 81por ciento de los estudiantes de todos los grados resultaron proficientes en las materias de espa\u00f1ol, ingl\u00e9s y ciencias. El aprovechamiento m\u00e1s bajo fue en matem\u00e1ticas con un 66 por ciento de estudiantes proficientes.<\/p>\n
Marazzi inform\u00f3 adem\u00e1s que las puntuaciones promedio obtenidas en las Pruebas de Evaluaci\u00f3n y Admisi\u00f3n Universitaria, pruebas conocidas como el College Board, estudiantes graduandos demostraron que, para el sector p\u00fablico, la materia con mayor puntuaci\u00f3n fue matem\u00e1tica (467), mientras que para el sector privado fue ingl\u00e9s (544). Para todas las materias, incluyendo el razonamiento verbal y matem\u00e1tico, los estudiantes del sector privado obtuvieron puntuaciones m\u00e1s altas en comparaci\u00f3n con el sector p\u00fablico.<\/p>\n
De otra parte, el director del Instituto de Estad\u00edsticas tambi\u00e9n incluy\u00f3 datos sobre el nivel Post-Secundario No Universitario. La cantidad de instituciones se redujo de 294 a 292; la cantidad de estudiantes aument\u00f3 de 64,335 a 74,537 y el total de profesores aument\u00f3 de 7,955 a 8,761. El porcentaje de estudiantes masculinos se redujo de 46.6 por ciento a 40.7 por ciento; la proporci\u00f3n de estudiantes por profesor aument\u00f3 de 8.1 a 8.5.<\/p>\n
Mientras tanto, el funcionario se\u00f1al\u00f3 que a nivel universitario, en el sistema p\u00fablico se contabilizaron 18 instituciones; la cantidad de estudiantes aument\u00f3 de 62,257 a 62,579 y la cantidad de profesores aument\u00f3 de 4,561 a 4,962. La cantidad de estudiantes del sexo masculino aument\u00f3 de 42.2 por ciento a 42.9 por ciento y la proporci\u00f3n de estudiantes por profesor disminuy\u00f3 de 13.7 a 12.6.<\/p>\n
En el sistema privado, seg\u00fan Marazzi, la cantidad de instituciones aument\u00f3 de 67 a 70; la cantidad de estudiantes disminuy\u00f3 de 187,754 a 182,916; la cantidad de profesores disminuy\u00f3 de 11,440 a 10,848. El 42.1 por ciento de los estudiantes eran del sexo masculino y la proporci\u00f3n de estudiantes por profesor disminuy\u00f3 aument\u00f3 de 15.9 a 16.8.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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