{"id":73549,"date":"2012-04-27T00:00:00","date_gmt":"2012-04-27T04:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.noticel.com\/ahora\/20120427\/escuelas-para-siglo-21-gancho-para-la-privatizacion-video\/"},"modified":"2025-07-24T04:14:48","modified_gmt":"2025-07-24T04:14:48","slug":"escuelas-para-siglo-21-gancho-para-la-privatizacion-video","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/noticel.com\/en\/ultima-hora\/20120427\/escuelas-para-siglo-21-gancho-para-la-privatizacion-video\/","title":{"rendered":"Escuelas para Siglo 21: gancho para la privatizaci\u00f3n (v\u00eddeo)"},"content":{"rendered":"

Tal parece que el proyecto de las Escuelas para el Siglo 21, que el mismo gobernador Luis Fortu\u00f1o present\u00f3 en su m\u00e1s reciente mensaje de presupuesto como ‘el m\u00e1s emblem\u00e1tico’ de la agenda educativa es s\u00f3lo el principio de una estrategia para lograr que no s\u00f3lo el elemento de la construcci\u00f3n de las escuelas, sino que el elemento acad\u00e9mico se ejecute en conjunto con el sector privado.<\/p>\n

Al menos as\u00ed lo dej\u00f3 entre ver el director de la Autoridad de las Alianzas P\u00fablico Privadas (AAPP), David \u00c1lvarez en un seminario que ofreci\u00f3 este mes de abril como parte del evento anual de donantes de Reason Foundation.<\/p>\n

Ante la insistencia a preguntas de uno de los asistentes, que vest\u00eda una camisa del exprecandidato primarista republicano Ron Paul, \u00c1lvarez admiti\u00f3 que la meta es pasar la administraci\u00f3n de las escuelas al sector privado, privatizarlas.<\/p>\n

‘Son 1,400 escuelas y veo que est\u00e1n involucrados en la infraetsructura, cu\u00e1ndo van a darle las 1,400 a alguien para que las administre?’, pregunt\u00f3 el asistente sentado en la primera fila.<\/p>\n

‘S\u00ed, correcto, esa es la pregunta que tenemos’, contest\u00f3 \u00c1lvarez<\/p>\n

En la presentaci\u00f3n, que incluy\u00f3 preguntas y respuestas y se extendi\u00f3 por unos 40 minutos, \u00c1lvarez anticip\u00f3 el plan de la administraci\u00f3n Fortu\u00f1o de una segunda etapa en las Escuelas del Siglo 21 para remodelar otro centenar de planteles.<\/p>\n

‘Vamos poco a poco para asegurarnos que extendemos el programa al resto de las escuelas’, sostuvo.<\/p>\n

Seg\u00fan se\u00f1al\u00f3, durante la segunda etapa, trabajar\u00e1n adem\u00e1s en la consolidaci\u00f3n de planteles para reducir el n\u00famero total de las m\u00e1s de 1,400 escuelas existentes.<\/p>\n

‘Muchas de estas escuelas se construyeron en una d\u00e9cada diferente, con un prop\u00f3sito diferente. La poblaci\u00f3n estaba creciendo muy r\u00e1pido. Muy probable ahora hay muchas escuelas que no se necesitar\u00e1n en el futuro, as\u00ed que es un ejercicio que tenemos que hacer ahora de consolidar escuelas. Ahora nos estamos enfocando, m\u00e1s que en cantidad, en la calidad’, detall\u00f3.<\/p>\n

‘Espero que lleguemos a eso pronto. Est\u00e1 en nuestra agenda, obviamente. Est\u00e1 contemplado en nuestra legislaci\u00f3n y creo que esto fue un paso muy importante (en referencia al proyecto de las Escuelas para el Siglo 21). La gente ver\u00e1 la diferencia y ver\u00e1n que el sector privado puede hacer un cambio en el sistema educativo y eso ha sido muy bien recibido. As\u00ed que esperamos que eso nos ayude a llegar ah\u00ed’, sostuvo.<\/p>

\"\"<\/a><\/div>\n

Sin embargo, reconoci\u00f3 que la ciudadan\u00eda ha creado resistencia contra los proyectos de contemplan una alianza p\u00fablico privada y que se han limitado a decirles que durante esta fase solo se est\u00e1 trabajando con la infraestructura.<\/p>\n

‘La gente lo va a aceptar siempre y cuando lo entiendan. Las escuelas p\u00fablicas fueron unas en las que debatimos por largo tiempo porque la gente estaba pensando que est\u00e1bamos vendi\u00e9ndolas pero les explicamos que el sector privado, en este momento, lo que est\u00e1 haciendo es construyendo y haciendo la infraestructura. Fuimos a las comunidades y les presentamos, ‘esta es tu escuela ahora y as\u00ed es que se va a ver’. Tenemos todo un equipo que se dedica a ir a la comunidades. Las explicaciones son bien cuesta arriba’, argument\u00f3.<\/p>\n

El funcionario explic\u00f3 que todas las iniciativas de alianzas p\u00fablico privadas hasta ahora -escuelas, carreteras, y aeropuerto- han conllevado un plan de publicidad para comunicarle al p\u00fablico la visi\u00f3n, as\u00ed como la realizaci\u00f3n de grupos focales para afinar el mensaje. Adjudic\u00f3 a eso el que los planes se han podido ejecutar favorablemente para la Administraci\u00f3n Fortu\u00f1o.<\/p>\n

Las preguntas del p\u00fablico comienzan cerca del punto 29:40 del v\u00eddeo.<\/em><\/p>\n

Seg\u00fan el plan maestro y la visi\u00f3n del proyecto de las Escuelas para el Siglo 21, la construcci\u00f3n de las escuelas ser\u00eda en funci\u00f3n tambi\u00e9n de la adaptaci\u00f3n del curr\u00edculo y del desarrollo profesional de los maestros:<\/p>\n

‘Un buen dise\u00f1o escolar s\u00f3lo es bueno en la medida en que se use de la manera en que se pretende que se use. Los ejemplos m\u00e1s exitosos de buen dise\u00f1o escolar, seg\u00fan lo demuestra el aprovechamiento acad\u00e9mico, tambi\u00e9n implica un componente clave de desarrollo profesiobal de los maestros. Hay al menos dos \u00e1reas claves de desarrollo profesional que Puerto Rico debe explorar a la vez que dise\u00f1a y construye las escuelas nuevas. La primera es Space-Based Curriculum Mapping, que provee a los l\u00edderes escolares y maestros con una oportunidad para hacer un mapa del curr\u00edculo deseado seg\u00fan los espacios propuestos, para provar su eficiencia bajo condiciones variadas. La segunda se llama Educational Commissioning, y provee adiestramiento esencial a maestros, estudiantes y otros ocupantes de la nueva escuela para que aprovechen completamente las nuevas facilidades para mejorar la ense\u00f1anza y los resultados educativos. El equipo de dise\u00f1o responable de las modernizaciones de escuelas en Puerto Rico han aplicado exitosamente estos servicios profesionales en varios proyectos alrededor del mundo’.<\/p>\n

A\u00fan queda por contestar, si eso implica que la administraci\u00f3n de las escuelas recaer\u00e1 en definitiva sobre el sector privado? y c\u00f3mo se garantizar\u00eda el acceso a educaci\u00f3n gratuita hasta secundaria, seg\u00fan establece la Constituci\u00f3n?<\/p>\n

A pesar de las gestiones realizadas por NotiCel, \u00c1lvarez no estuvo disponible para comentarios porque ‘est\u00e1 fuera en reuniones todo el d\u00eda’, seg\u00fan comunic\u00f3 en la tarde del mi\u00e9rcoles y en la ma\u00f1ana del jueves la oficial de prensa del Banco Gubernamental de Fomento, Ana Gregorio.<\/p>\n

El sub director de la AAPP, \u00c1ngel Gonz\u00e1lez, tampoco apareci\u00f3 pese a que se hab\u00eda coordinado una entrevista con este diario digital.<\/p>\n

Las expresiones de \u00c1lvarez se dieron en un foro auspiciado por la Reason Foundation, una entidad sin fines de lucro financiada por los hermanos Koch, magnates de la industria de energ\u00eda que financian tambi\u00e9n el Tea Party<\/a>. La misi\u00f3n de la fundaci\u00f3n est\u00e1 alineada con la privatizaci\u00f3n de los servicios p\u00fablicos.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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