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<\/a><\/div>\nEn el estudio se esboz\u00f3 que las personas se vieron afectadas por factores tensos, como la creencia de que sus vidas o las de un ser querido corr\u00edan peligro, la ruptura de la rutina diaria tras perder su hogar, pertenencias o el acceso a las necesidades b\u00e1sicas, sumado a sus secuelas en los meses siguientes al hurac\u00e1n.<\/p>\n
La universidad realiz\u00f3 una serie de recomendaciones y planteles desde donde el Departamento de Educaci\u00f3n puede comenzar a atajar los problemas, pero hasta el momento se desconoce si se considerar\u00e1n los consejos y d\u00f3nde se comenzar\u00e1 a trabajar.<\/p>\n
Los maestros m\u00e1s afectados se encuentran en el municipio de Humacao, lugar muy cercano al punto de entrada del fen\u00f3meno atmosferico, que toc\u00f3 tierra en la Isla por Yabucoa.<\/p>\n
‘Si el deseo es trabajar en las escuelas dentro de las regiones en que m\u00e1s maestros respondieron a este estudio, que sea en Humacao, Mayag\u00fcez y Ponce. Si el deseo es empezar por regiones educativas con el porcentaje m\u00e1s alto de maestros en riesgo, pues ser\u00eda Humacao’, declar\u00f3 la universidad.<\/p>\n
El estudio no parece tomar en consideraci\u00f3n los efectos del cierre de unas 280 escuelas luego del hurac\u00e1n, como parte de la implementaci\u00f3n de la Reforma educativa.<\/p>\n
Adem\u00e1s de los efectos en la salud mental, los maestros afirmaron conocer personas que fallecieron a ra\u00edz de la emergencia y, un 86.1% de ellos, expres\u00f3 que conversan con sus estudiantes con cierta frecuencia sobre lo ocurrido, a modo de evaluar los sentimientos que imperan entre los alumnos.<\/p>\n
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