{"id":62028,"date":"2011-06-12T00:00:00","date_gmt":"2011-06-12T04:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.noticel.com\/ahora\/20110612\/mejora-el-desempeno-academico\/"},"modified":"2025-08-29T12:32:40","modified_gmt":"2025-08-29T12:32:40","slug":"mejora-el-desempeno-academico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/noticel.com\/en\/ultima-hora\/20110612\/mejora-el-desempeno-academico\/","title":{"rendered":"Mejora el desempe\u00f1o acad\u00e9mico"},"content":{"rendered":"

Despu\u00e9s de tanto af\u00e1n en lograr mejorar los resultados en las Pruebas Puertorrique\u00f1as de Aprovechamiento Acad\u00e9mico (PPAA), los estudiantes de las escuelas p\u00fablicas del pa\u00eds superaron su desempe\u00f1o en la evaluaci\u00f3n que garantiza los fondos federales del sistema, seg\u00fan inform\u00f3 hoy el secretario del Departamento de Educaci\u00f3n, Jes\u00fas Rivera S\u00e1nchez.<\/p>\n

‘Vemos como el por ciento de preb\u00e1sico (aprovechamiento limitado) y b\u00e1sico (aprovechamiento m\u00ednimo) ha ido disminuyendo. Es positivo porque en la medida que disminuyen, los proficientes (aprovechamiento adecuado) y avanzados (aprovechamiento superior) van aumentando y, precisamente, nuestro esfuerzo va dirigido a ello’, sostuvo Rivera sobre los cuatro renglones que miden los resultados del estudiantado.<\/p>\n

De los datos presentados se desprende que el total de estudiantes con resultados proficientes y avanzados aument\u00f3 entre el 2009 y 2011 del 39% a un 45% en la materia de espa\u00f1ol, del 21% al 27% en la matem\u00e1ticas, de un 40% a un 53% en ciencia, y en ingl\u00e9s del 40 al 41%. Al mismo tiempo, los resultados preb\u00e1sicos y b\u00e1sicos disminuyeron en todas las materias durante el mismo periodo: en espa\u00f1ol pas\u00f3 de 61% a 55%, en ingl\u00e9s de 60% a 59%, en matem\u00e1ticas de 79% a 73% y en ciencia de 60% a 47%.<\/p>\n

Pese a la resistencia que mostraron diversos sectores previamente y durante la administraci\u00f3n de las PPAA del pasado 1 al 8 de abril, el titular se\u00f1al\u00f3 que en tres de las cuatro materias se logr\u00f3 un 99% de la participaci\u00f3n de los alumnos. En Ciencia, se alcanz\u00f3 un 98%.<\/p>\n

‘Este a\u00f1o, a pesar del intento de boicot de un sector y gracias tuvimos la una participaci\u00f3n extraordinaria de las pruebas que se suministraron en abril de este a\u00f1o. Definitivamente nos sentimos muy contentos por los logros que hemos estado obteniendo con nuestros estudiantes. Es notable el numero ascendente con la cantidad de estudiantes con resultados eficientes y avanzados’, dijo sin entrar en detalles de n\u00fameros.<\/p>

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Rivera reconoci\u00f3 el esfuerzo tanto de la administraci\u00f3n como de los maestros, directores, superintendentes, estudiantes y padres con las pruebas estandarizadas que persiguen identificar fortalezas y debilidades de los estudiantes para delimitar iniciativas.<\/p>\n

‘Esto es producto del compromiso de las madres, de los maestros, padres y los mismos estudiantes. Ha quedado demostrado el compromiso de nuestro personal docente respecto a las pruebas’, dijo.<\/p>\n

Adelant\u00f3 adem\u00e1s que para el pr\u00f3ximo a\u00f1o se trabajan iniciativas que contin\u00faen revelando una mejor\u00eda en los estudiantes, aunque sea a trav\u00e9s de las PPAA.<\/p>\n

‘Estaremos contando con facilitadores docentes en nuestros distritos y en las \u00e1rea de bellas artes, trabajo social, consejer\u00eda, adem\u00e1s de ciencia, espa\u00f1ol, matem\u00e1ticas e ingl\u00e9s. Estas son las personas que tendr\u00e1n la responsabilidad de continuar visitando las salas de clases para proveer el apoyo de asistencia t\u00e9cnica que necesitan los maestros’, explic\u00f3.<\/p>\n

Otro esfuerzo que detall\u00f3 es la transformaci\u00f3n de unas 25 escuelas que han estado en Plan de Mejoramiento por m\u00e1s de cinco a\u00f1os. Asegur\u00f3 que se enfocar\u00e1n en la retenci\u00f3n de las matr\u00edculas escolares y que promover\u00e1 iniciativas biling\u00fces, vocacionales y tecnol\u00f3gicas.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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