{"id":498167,"date":"2025-05-27T05:30:00","date_gmt":"2025-05-27T09:30:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.noticel.com\/?post_type=article&p=217343"},"modified":"2025-07-18T23:07:24","modified_gmt":"2025-07-18T23:07:24","slug":"urge-mas-atencion-en-el-departamento-de-educacion-por-aumento-exponencial-de-autismo-en-la-isla","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/noticel.com\/en\/ultima-hora\/20250527\/urge-mas-atencion-en-el-departamento-de-educacion-por-aumento-exponencial-de-autismo-en-la-isla\/","title":{"rendered":"Urge m\u00e1s atenci\u00f3n en el Departamento de Educaci\u00f3n por aumento exponencial de autismo en la Isla"},"content":{"rendered":"

Hace cinco a\u00f1os, la matr\u00edcula de esta poblaci\u00f3n en las escuelas p\u00fablicas rondaba en un 6% y ahora se ha incrementado a un 13%.<\/h3>\n

El aumento exponencial de diagn\u00f3sticos de autismo ha puesto al Departamento de Educaci\u00f3n (DE) en alerta, afirm\u00f3 la exsecretaria del Departamento de Educaci\u00f3n (DE), Yanira Ra\u00edces Vega, quien asegur\u00f3 que ahora m\u00e1s que nunca se debe poner m\u00e1s atenci\u00f3n en el programa de Educaci\u00f3n Especial.<\/p>\n

Esto no porque no se le d\u00e9 atenci\u00f3n, sino porque entiende que los maestros se cargan con todos los procesos administrativos e informativos que deben preparar para estos estudiantes, provocando en ocasiones, el descuido de la educaci\u00f3n para los dem\u00e1s estudiantes.<\/p>\n

Un nuevo informe publicado por el Centros para el Control y la Prevenci\u00f3n de Enfermedades (CDC), reflej\u00f3 que una prevalencia de 1 de cada 38 (2.6 %) entre los ni\u00f1os de ocho a\u00f1os y de 1 de cada 41 (2.4 %) entre los ni\u00f1os de cuatro a\u00f1os.<\/p>\n

El n\u00famero de ni\u00f1as de 8 a\u00f1os identificadas con autismo en el estudio super\u00f3 el 1%, con 1 de cada 93 con autismo. Mientras, en los ni\u00f1os result\u00f3 existir mayor probabilidad al diagn\u00f3stico.<\/p>\n

\u00abEl 33% de nuestra matr\u00edcula est\u00e1 matriculada en el programa de Educaci\u00f3n Especial. De ese porciento, en los \u00faltimos cinco a\u00f1os, ha habido un aumento en el n\u00famero de autismo. Aunque en problemas espec\u00edficos de aprendizaje hace cinco a\u00f1os est\u00e1bamos al 37% y ha bajado un 4%, el de autismo, hace cinco a\u00f1os, estaba en un 6% y vamos por un 13% aproximadamente. Ha habido un aumento, se est\u00e1 mirando en los n\u00fameros\u00bb, cont\u00f3 la exsecretaria a NotiCel<\/strong>.<\/p>\n

Historia relacionada: Trump afirma que el aumento del autismo en EU debe de estar \u00abinducido artificialmente\u00bb<\/a><\/p>\n

Entre los factores que Ra\u00edces Vega pudo identificar para ver el aumento sustancial de diagn\u00f3sticos de autismo en el DE , est\u00e1 la forma en c\u00f3mo se est\u00e1 registrando el diagn\u00f3stico, el acceso al diagn\u00f3stico que depende de los padres para que lleven a cabo la evaluaci\u00f3n con un especialista y la accesibilidad de m\u00e1s estudios e investigaciones cient\u00edficas.<\/p>\n

\u00abEl autismo ha tenido una creciente, s\u00e9 que Educaci\u00f3n lo ha tenido muy presente, as\u00ed que, estamos viendo c\u00f3mo se trabaja con estos ni\u00f1os, los acomodos que tienen que tener, las condiciones. Son situaciones que se han trabajado, que se est\u00e1n trabajando y que se tiene que trabajar\u00bb, apunt\u00f3.<\/p>\n

Recientemente, el presidente de los Estados Unidos, Donald Trump afirm\u00f3 que el aumento de las tasas de autismo en el pa\u00eds debe de tener como origen factores artificiales o externos, al dar pie nuevamente teor\u00edas conspirativas no contrastadas relacionadas con este tipo de trastorno.<\/p>\n

\u00abAnte era 1 (caso) sobre 10,000, y ahora es 1 de 31 en el autismo, creo que es algo terrible. Tiene que ser algo externo, tiene que ser inducido artificialmente, tiene que serlo\u00bb, declar\u00f3 Trump en un evento de la Comisi\u00f3n Make America Healthy Again (MAHA, Hagamos que Estados Unidos Vuelva a Ser Saludable), creada durante su nueva Administraci\u00f3n.<\/p>\n

Ya expertos m\u00e9dicos y la comunidad cient\u00edfica han rechazado la definici\u00f3n de \u00abepidemia\u00bb de autismo usada anteriormente por Trump y por el secretario de Salud, Robert F. Kennedy Jr. -tambi\u00e9n presente en el evento-, y atribuyen la gran variaci\u00f3n a que actualmente se cuenta con m\u00e9todos de detecci\u00f3n m\u00e1s avanzados y otros criterios de diagn\u00f3stico.<\/p>\n

La doctora Ra\u00edces Vega tambi\u00e9n reaccion\u00f3 a las expresiones de Trump y las invalid\u00f3.<\/p>

\"\"<\/a><\/div>\n

\u00abNo, esto es multifactorial. Si usted entiende que est\u00e1 pasando algo en el proceso de aprendizaje del menor, ir un especialista. Quien diagnostica esto es un especialista, hay unos protocolos que se establecen para poder hacer estos diagn\u00f3sticos. As\u00ed que, yo conf\u00edo en los especialistas y una vez tengamos el diagn\u00f3stico se trabaja\u00bb, defendi\u00f3 su postura.<\/p>\n

Historia relacionada: Alianza de Autismo reclama acci\u00f3n ante situaci\u00f3n presupuestaria<\/a><\/p>\n

Recientemente, la Alianza de Autismo de Puerto Rico (AAPR) tambi\u00e9n acudi\u00f3 con urgencia ante la Junta de Supervisi\u00f3n Fiscal (JSF) para que tome pronta acci\u00f3n ante la situaci\u00f3n cr\u00edtica que enfrentan miles de estudiantes con autismo en el sistema p\u00fablico de educaci\u00f3n.<\/p>\n

Dicha poblaci\u00f3n es afectada por condiciones de su desarrollo acad\u00e9mico y socio emocional por lo que la continuidad de sus servicios es esencial.<\/p>\n

El DE utiliz\u00f3 fondos federales de reconstrucci\u00f3n para sufragar los servicios estipulados bajo el concepto de Remedio Provisional. La cancelaci\u00f3n abrupta del acceso a estos fondos, por el Gobierno Federal, dej\u00f3 un vac\u00edo presupuestario significativo.<\/p>\n

La carga econ\u00f3mica, reclama la Alianza de Autismo, fue trasladada repentinamente al gobierno estatal, que ahora debe asumir la responsabilidad total de cubrir estos servicios esenciales, tales como terapias del habla y lenguaje, ocupacionales, psicol\u00f3gicas, apoyos acad\u00e9micos y conductuales individualizados.<\/p>\n

Dichos servicios, adquiridos mediante mandatos legales y constitucionales, desempe\u00f1an un rol fundamental para que los menores puedan alcanzar su m\u00e1ximo potencial.<\/p>\n

Aunque la poblaci\u00f3n general de educaci\u00f3n especial ha disminuido debido la emigraci\u00f3n provocada por desastres naturales, los diagn\u00f3sticos con autismo se han mantenido en constante crecimiento y de forma acelerada, lo cual es m\u00e1s alarmante si nuestro sistema de educaci\u00f3n no cuenta con los fondos para apoyar esta comunidad estudiantil.<\/p>\n

Por eso, Ra\u00edces Vega dijo estar consciente de la necesidad crasa en el DE e hizo hincapi\u00e9 de la carga laboral de los maestros y recomend\u00f3 que se pueda contratar facilitadores expertos en el tema para alivianar el trabajo de los maestros.<\/p>\n

Historia relacionada: Trump ofrece una explicaci\u00f3n sobre los aumentos en las tasas de autismo<\/a><\/p>\n

\u00abEn el DE nos regimos por el diagn\u00f3stico de esos especialistas. Si tengo que decir que como secretaria lo traje a la mesa, hay que ver c\u00f3mo se trabaja como COMPU en las escuelas. Lo que yo quer\u00eda trabajar, es tener un facilitador que se dedique a trabajar los asuntos de Educaci\u00f3n Especial en las escuelas. El programa tiene mucha documentaci\u00f3n, donde hay veces que si ese maestro est\u00e1 haciendo todo esa documentaci\u00f3n, no est\u00e1 dando clase\u00bb, agreg\u00f3.<\/p>\n

\u00abAs\u00ed que, lo que buscaba era un poco suavizar o alivia ese trabajo del maestro y tener esa persona experta y ayudar a la escuela a que ese diagn\u00f3stico se diera lo mejor posible o lo m\u00e1s certero\u00bb, puntualiz\u00f3.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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