{"id":48390,"date":"2015-11-17T00:00:00","date_gmt":"2015-11-17T04:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.noticel.com\/ahora\/20151117\/magisterio-pide-verdadera-reforma-educativa-galeria\/"},"modified":"2025-07-28T18:31:27","modified_gmt":"2025-07-28T18:31:27","slug":"magisterio-pide-verdadera-reforma-educativa-galeria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/noticel.com\/en\/ultima-hora\/20151117\/magisterio-pide-verdadera-reforma-educativa-galeria\/","title":{"rendered":"Magisterio pide verdadera reforma educativa (galer\u00eda)"},"content":{"rendered":"

La molestia se convirti\u00f3 el martes en canci\u00f3n de protesta. Alrededor de mil maestras, maestros, madres, padres y dem\u00e1s miembros de la comunidad escolar se apostaron desde horas de la ma\u00f1ana en las escalinatas del Capitolio para repudiar al son de panderos el proyecto del Senado 1456, que pretende transferir las escuelas p\u00fablicas m\u00e1s rezagadas a manos privadas o municipios.<\/p>\n

Los manifestantes llegaron marchando hasta la Fortaleza a eso de la 1 p.m., despu\u00e9s de tres horas bajo Sol. All\u00ed, los l\u00edderes gremiales se reunieron con asesoras del Gobernador para entregarles una carta con el sello y firma de las cinco entidades que componen el Frente Amplio en Defensa de la Educaci\u00f3n P\u00fablica: la Federaci\u00f3n de Maestros de Puerto Rico (FMPR), Educamos, \u00danete, Educadores Puertorrique\u00f1os en Acci\u00f3n y la Organizaci\u00f3n Nacional de Directores Escolares.<\/p>\n

En la carta, solicitan que se trabaje ‘una verdadera reforma educativa’, que fortalezca la autonom\u00eda de los directores escolares, garantice el mejor uso de los fondos, atienda el curr\u00edculo, mejore las estrategias educativas e integre la tecnolog\u00eda.<\/p>\n

Seg\u00fan fueron marchando con el sudor caracter\u00edstico de la clase obrera, se fue caldeando tambi\u00e9n el \u00e1nimo de quienes ofrecieron un discurso por altoparlante ante una barrera de polic\u00edas. ‘Nosotros y nosotras pertenecemos a la clase m\u00e1s marginada y pobre del pa\u00eds. Que quede claro: ni un granito m\u00e1s’, espet\u00f3 en el micr\u00f3fono la portavoz de Educamos, Eva Ayala.<\/p>\n

La lucha promulgada es tanto una defensa del sistema p\u00fablico como de los derechos laborales de un gremio atropellado, seg\u00fan resaltaron. El magisterio tiene heridas acumuladas por la disminuci\u00f3n de su pensi\u00f3n, el ‘salario de hambre’, el hacinamiento de los salones, as\u00ed como la falta de recursos y herramientas que les provee el Departamento de Educaci\u00f3n.<\/p>\n

‘Insistimos en que no se puede defender la educaci\u00f3n atacando al educador. Se pretende eliminar el derecho a la organizaci\u00f3n sindical, como si estuviese en contradicci\u00f3n con la buena educaci\u00f3n, cuando los mejores ejemplos educativos en Estados Unidos son sistemas en los que los educadores est\u00e1n organizados sindicalmente’, articul\u00f3 el candidato a la gobernaci\u00f3n por el Partido del Pueblo Trabajador, Rafael Bernabe.<\/p>\n

Esa no es la \u00fanica queja. Los educadores est\u00e1n convencidos que transferir la administraci\u00f3n de las escuelas a corporaciones sin fines de lucro y municipios, lejos de resolver el problema, crea una burocracia nueva mediante la Junta para la Alianza e Innovaci\u00f3n Educativa, que se encargar\u00e1 de certificar y fiscalizar a estos nuevos jugadores.<\/p>\n

Son muchos los reclamos que movi\u00f3 al grupo a catalogar el martes, 17 de noviembre como el D\u00eda Nacional en Defensa de la Escuela P\u00fablica: truenan contra la privatizaci\u00f3n del sistema que se propone en el proyecto del presidente senatorial Eduardo Bhatia, contra el cierre de escuelas, la eliminaci\u00f3n de plazas de maestros, y el deterioro del acceso a la educaci\u00f3n de casi la mitad de la poblaci\u00f3n estudiantil que integra el Programa de Educaci\u00f3n Especial.<\/p>\n

‘Debemos convertirnos en un escudo humano para no permitir que los mercaderes de la educaci\u00f3n entren a nuestras escuelas’, grit\u00f3 Ayala con voz ronca frente a las huestes que mov\u00edan pancartas y banderines.<\/p>\n

De los discursos de los l\u00edderes magisteriales y de sus conversaciones con NotiCel, se desprenden unos interrogantes comunes: por qu\u00e9 transferir la facultad de administrar las escuelas p\u00fablicas a alcaldes cuyos municipios est\u00e1n en quiebra?, qu\u00e9 garantiza que el sector privado puede administrar efectivamente las escuelas cuando la historia ha mostrado lo contrario con el ejemplo del sistema de salud?, por qu\u00e9 crear un sistema completamente nuevo, en lugar de mejorar y fortalecer el sistema actual?<\/p>

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‘Se nos dijo que privatizando el sistema de salud p\u00fablico, a trav\u00e9s de la competencia e intervenci\u00f3n privada iban a bajar los costos, iban a aumentar las opciones e iban a mejorar los servicios. Lo que hemos visto es que los costos han aumentado, los servicios han empeorado y que nuestro sistema de salud es un caos… No podemos permitir que ocurra con la educaci\u00f3n lo que ocurri\u00f3 con la salud’, compar\u00f3 Bernabe.<\/p>\n

Adem\u00e1s de la participaci\u00f3n gremial, la oposici\u00f3n se denot\u00f3 en la presencia de partidos pol\u00edticos como el PPT y el Partido Independentista Puertorrique\u00f1o. La senadora Mar\u00eda de Lourdes Santiago, candidata a la Gobernaci\u00f3n por el PIP, indic\u00f3 que no se necesita una ley, sino voluntad de adjudicar responsabilidades por los incumplimientos. ‘Todo esto es un espect\u00e1culo pat\u00e9tico. Lo que representa el 1456 es la abdicaci\u00f3n de la responsabilidad del Estado con la educaci\u00f3n, una educaci\u00f3n que si est\u00e1 en mal estado es por la politquer\u00eda que ellos mismos han sembrado. Los que llenan las vacantes con llamadas de presiones de los alcaldes han sido ellos, y le quieren echar la culpa a los maestros’, critic\u00f3.<\/p>\n

Bhatia ha defendido su proyecto al asegurar que es una alternativa para librar a las escuelas de la burocracia gigantesca del DE. ‘No estoy dispuesto a seguir esperando por el DE, que tiene secuestrada la educaci\u00f3n de nuestros ni\u00f1os de Puerto Rico’, hab\u00eda argumentado anteriormente, en entrevista con este diario.<\/p>\n

El DE reconoci\u00f3 en un comunicado de prensa que se registr\u00f3 un marcado ausentismo con el 48% de estudiantes que faltaron a clases. Destacaron, sin embargo, que el 81% de los docentes acudieron a sus salones.<\/p>\n

La presidenta de la Asociaci\u00f3n de los Maestros, Aida D\u00edaz, no asisti\u00f3, ni convoc\u00f3 a sus huestes a la manifestaci\u00f3n porque indic\u00f3 que no se coordin\u00f3 con ellos y que se hizo a destiempo. ‘Detr\u00e1s de esta acci\u00f3n hay muchas cosas que no salen a la luz p\u00fablica como una segunda intenci\u00f3n’, al referirse a la intenci\u00f3n de desfavorecer a la Asociaci\u00f3n en la segunda elecci\u00f3n sindical para elegir un representante laboral con capacidad de negociar colectivamente.<\/p>\n

‘El magisterio no olvida lo que pas\u00f3 en diciembre de 2013 – dijo Emilio Nieves, de \u00danete, en referencia a la Ley 160, que se aprob\u00f3 en v\u00edspera de Navidad – Nosotros hemos puesto nuestras organizaciones al servicio del magisterio, porque no estamos pensando en elecciones sindicales’, dijo al dejar entrever la divisi\u00f3n que existe en el gremio.<\/p>\n

Vea tambi\u00e9n:<\/p>\n

Proyecto senatorial dejar\u00eda sin negociaci\u00f3n colectiva al magisterio<\/a><\/p>\n

Siete cambios significativos para Educaci\u00f3n que propone Bhatia<\/a><\/p>\n

Bhatia y su empuje educativo: ‘No estoy dispuesto a seguir esperando’ (entrevista con NotiCel)<\/a><\/p>\n

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