{"id":47340,"date":"2012-08-13T00:00:00","date_gmt":"2012-08-13T04:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.noticel.com\/ahora\/20120813\/las-fabricas-de-diplomas-se-llevan-a-miles-de-estudiantes-del-de\/"},"modified":"2025-08-26T08:44:12","modified_gmt":"2025-08-26T08:44:12","slug":"las-fabricas-de-diplomas-se-llevan-a-miles-de-estudiantes-del-de","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/noticel.com\/en\/ultima-hora\/20120813\/las-fabricas-de-diplomas-se-llevan-a-miles-de-estudiantes-del-de\/","title":{"rendered":"Las f\u00e1bricas de diplomas se llevan a miles de estudiantes del DE"},"content":{"rendered":"

Este a\u00f1o acad\u00e9mico alrededor de 3 mil estudiantes abandonaron el plantel escolar para adelantar sus grados en un instituto de educaci\u00f3n acelerada.<\/p>\n

Seg\u00fan datos provistos por el secretario de Educaci\u00f3n, Edward Moreno, la cifra fue la misma el a\u00f1o pasado. La tendencia alarma a educadores que entienden que los atajos que toman los j\u00f3venes para obtener el cuarto a\u00f1o no les preparan adecuadamente para el futuro.<\/p>\n

Aida D\u00edaz, presidenta de la Asociaci\u00f3n de Maestros de Puerto Rico (AMPR) , indic\u00f3 que ‘muchos estudiantes que salen de estos institutos obtienen su cuarto a\u00f1o, pero no saben nada de nada porque el ofrecimiento acad\u00e9mico de estos lugares no les da las destrezas, ni se compara con la educaci\u00f3n regular’.<\/p>\n

Como catedr\u00e1tica de la Facultad de Educaci\u00f3n de la Universidad de Puerto Rico, Anaida Pascual, catalog\u00f3 la aceleraci\u00f3n como ‘totalmente antipedag\u00f3gica’ cuando es la estrategia de personas que tienen dificultades de aprendizaje y lagunas en su educaci\u00f3n. La profesora explic\u00f3 que la aceleraci\u00f3n es discutible y s\u00f3lo tiene efectos positivos para aquellos que est\u00e1n adelantados academicamente.<\/p>\n

A pesar de que la proliferaci\u00f3n de estas instituciones pone en peligro la excelencia educativa, la directora ejecutiva del Consejo de Educaci\u00f3n de Puerto Rico, Carmen Luz Berr\u00edos, dijo que hasta el momento los esfuerzos del organismo para detener le emisi\u00f3n de licencias han sido denegados por el Departamento de Justicia pues la ley protege la autonom\u00eda de las escuelas privadas.<\/p>

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Berr\u00edos se\u00f1al\u00f3 que actualmete hay 98 instituciones con programas de educaci\u00f3n acelerada, lo que implica un aumento significativo sobre las 37 que hab\u00eda en la d\u00e9cada del 1990.<\/p>\n

Ante la negativa del Departamento de Justicia de autorizar una moratoria para no aprobar licencias por dos a\u00f1os, Berr\u00edos asegur\u00f3 que proximamente se celebrar\u00e1n vistas p\u00fablicas para enmendar la Ley de Reorganizaci\u00f3n y Modernizaci\u00f3n de la Rama Ejecutiva del Gobierno con el fin de establecer m\u00e1s requisitos a las instituciones que soliciten licencias. Entre las nuevas exigencias se encuentran que la instutici\u00f3n provea al menos 1,800 horas contacto con el estudiante para la aprobaci\u00f3n del grado y que los estudiantes no sean menores de 16 a\u00f1os.<\/p>\n

Por su parte la Presidenta de la AMPR reconoci\u00f3 la responsabilidad que tiene el DE sobre el \u00e9xodo de estudiantes al ofrecer un curr\u00edculo que no satisface las necesidades que tienen algunos j\u00f3venes.<\/p>\n

Para D\u00edaz el abandono del DE a ‘ la educaci\u00f3n vocacional y cl\u00ednica provoca que muchos j\u00f3venes se aburran porque ese curr\u00edculo regular no es para todos los estudiantes. Hay estudiantes que lo que quieren es un oficio… Los adolecentes llegan un momento en la vida que quieren ser adultos, quieren salir al mundo del trabajo’.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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