{"id":44993,"date":"2015-08-17T00:00:00","date_gmt":"2015-08-17T04:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.noticel.com\/economia\/20150817\/menos-jovenes-hispanos-sin-trabajo-y-estudio-en-ee-uu\/"},"modified":"2025-07-27T01:46:45","modified_gmt":"2025-07-27T01:46:45","slug":"menos-jovenes-hispanos-sin-trabajo-y-estudio-en-ee-uu","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/noticel.com\/en\/economia\/20150817\/menos-jovenes-hispanos-sin-trabajo-y-estudio-en-ee-uu\/","title":{"rendered":"Menos j\u00f3venes hispanos sin trabajo y estudio en EE.UU."},"content":{"rendered":"

El porcentaje de j\u00f3venes hispanos de EE.UU. entre 18 y 19 a\u00f1os que ni estudian ni trabajan, los llamados ‘ni-ni’, ha pasado del 20 % durante la crisis de 2009 al m\u00ednimo hist\u00f3rico del 16 % en 2014, seg\u00fan datos publicados hoy lunes por el Centro de Estudios Pew.<\/p>\n

El porcentaje se acerca a la media nacional del 14 % y es solo superado por la comunidad afroamericana, que tiene un 19 % de sus j\u00f3venes en esa situaci\u00f3n, considerada por los economistas un indicador clave para determinar si el pa\u00eds se arriesga a una ‘generaci\u00f3n perdida’.<\/p>\n

La recuperaci\u00f3n econ\u00f3mica ha permitido que un porcentaje menor de j\u00f3venes hispanos no trabaje ni estudie y que haya incluso ca\u00eddo por debajo de los niveles de los a\u00f1os previos a la recesi\u00f3n desencadenada a finales de 2008 con la crisis financiera.<\/p>\n

Por ejemplo, en el caso de los j\u00f3venes ‘ni-ni’ de raza blanca, el porcentaje fue en 2014 superior al de los niveles previos a la recesi\u00f3n, al pasar del 10 % de entre 2004 y 2007 al 12 % de 2014.<\/p>

\"\"<\/a><\/div>\n

La mejora del dato entre los j\u00f3venes hispanos se explica principalmente porque la ca\u00edda del desempleo fue m\u00e1s r\u00e1pida entre latinos que entre blancos o afroamericanos, al pasar del 32 % de 2010 al 19 % en 2014 entre aquellos de edades comprendidas entre 16 y 19 a\u00f1os.<\/p>\n

Adem\u00e1s, m\u00e1s hispanos que nunca se matriculan en centros de educaci\u00f3n superior y universidades, mientras que los \u00edndices de fracaso escolar en secundaria han ca\u00eddo a su m\u00ednimo hist\u00f3rico.<\/p>\n

Un alto porcentaje de ‘ni-ni’ es visto como un preocupante adelanto de personas con persistente desempleo o condenadas a trabajos mal remunerados y con pocas garant\u00edas de mejora econ\u00f3mica.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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