{"id":43656,"date":"2014-02-21T00:00:00","date_gmt":"2014-02-21T04:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.noticel.com\/auspiciado\/suplemento\/20140221\/america-aponte-asociados-transformando-las-vidas-de-estudiantes-rezagad\/"},"modified":"2025-08-20T09:28:44","modified_gmt":"2025-08-20T09:28:44","slug":"america-aponte-asociados-transformando-las-vidas-de-estudiantes-rezagad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/noticel.com\/en\/mas\/otros\/20140221\/america-aponte-asociados-transformando-las-vidas-de-estudiantes-rezagad\/","title":{"rendered":"Am\u00e9rica Aponte & Asociados: transformando las vidas de estudiantes rezagad"},"content":{"rendered":"

Miles de ni\u00f1os de escuelas p\u00fablicas, que por su bajo aprovechamiento academico, cualifican para obtener servicios de tutor\u00edas sufragados con fondos federales, pueden superar sus escollos academicos gracias a America Aponte, una educadora de carrera que quiso ampliar su alcance e impacto y fund\u00f3 America Aponte & Asociados (AAA), una empresa puertorrique\u00f1a de servicios educativos con la actual encomienda de cumplir con la carta circular que delinea la pol\u00edtica p\u00fablica para el funcionamiento de las escuelas bajo el programa federal de Transformaci\u00f3n Escolar, sufragado con fondos del School Improvement Grant (SIG). En esta empresa se logran milagros cada d\u00eda.<\/p>\n

‘Alcanzamos logros en una carrera de obst\u00e1culos. Muchos logros pasan desapercibidos, no obtienen atenci\u00f3n p\u00fablica, pero son los que poco a poco transforman la ra\u00edz del panorama de la educaci\u00f3n p\u00fablica en el pa\u00eds, y a eso he dedicado mi vida’, dijo Am\u00e9rica Aponte.<\/p>\n

La empresa ha desarrollado sobre 45 iniciativas educativas en 14 a\u00f1os con resultados sobresalientes consistentes, sin haber recibido se\u00f1alamiento negativo alguno. AAA ofrece tutor\u00edas con maestros itinerantes (sustitutos) a los estudiantes que est\u00e1n en las escuelas ubicadas en el 5% de rendimiento acad\u00e9mico m\u00e1s bajo del pa\u00eds con \u00e9nfasis en las \u00e1reas de ciencias, espa\u00f1ol, ingl\u00e9s y matem\u00e1ticas.<\/p>\n

‘El programa para la organizaci\u00f3n y funcionamiento de escuelas bajo el programa de transformaci\u00f3n escolar fue establecido para atender deficiencias abismales entre estos planteles y el resto del sistema de educaci\u00f3n p\u00fablica. Nosotros atendemos esas deficiencias y por supuesto tenemos que rendir a nivel estatal y federal evaluaciones satisfactorias cualitativas y cuantitativas. En modo alguno se responsabiliza al magisterio, pero ciertamente ellos son parte integral de la cooperaci\u00f3n que necesitan estos estudiantes de forma urgente’, dijo la presidenta de AAA.<\/p>\n

Am\u00e9rica Aponte, presidenta y fundadora de Am\u00e9rica Aponte <><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><>& Asociados.\/p<\/p>\n

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Aclar\u00f3 que hay mucha informaci\u00f3n errada difundida por la portavoz del grupo magisterial ‘Educamos’ sobre una supuesta pr\u00e1ctica del Departamento de Educaci\u00f3n de contratar a compa\u00f1\u00edas privadas para reclutar personal.\/p<\/p>\n

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‘Esta informaci\u00f3n es totalmente falsa y el pueblo debe saberlo. El programa mediante el cual facilitamos a las escuelas tutores temporeros o maestros itinerantes (sustitutos), nada tiene que ver con puestos de trabajo del magisterio. Nuestra firma sencillamente cumple con la carta circular que delinea la pol\u00edtica p\u00fablica para el funcionamiento de las escuelas bajo el programa federal de SIG (School Improvement Grant). Nosotros proveemos ayuda, tutores y recursos mientras el DE llena esas vacantes. Luego nos retiramos cuando dejamos el plantel organizado de cara a un mejor aprovechamiento. Esa es nuestra prioridad: ayudar a estos estudiantes que no se pueden quedar en el limbo y el sistema de brazos cruzados, mientras las plazas se llenan’, explic\u00f3 Aponte.\/p<\/p>\n

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La ‘autonom\u00eda’ de las escuelas que se ha mencionado p\u00fablicamente para atacar este programa se refiere a lo administrativo, fiscal y acad\u00e9mico al amparo de la Ley Org\u00e1nica del Departamento de Educaci\u00f3n. Sin embargo, la Carta Circular SIG establece en su p\u00e1gina 19, inciso 7 de las Funciones de la Unidad de Mejoramiento Escolar, que el Presupuesto escolar del programa SIG es adicional al presupuesto solicitado en el Plan Comprensivo Escolar, teniendo tanto vigencia como usos distintos. El proveedor de Transformaci\u00f3n Escolar es escogido por el Departamento de Educaci\u00f3n, y si la escuela lo rechaza, simplemente pierde esos fondos y quienes en \u00faltima instancia se perjudican son los estudiantes que dejan de recibir cientos de materiales, talleres y servicios que no habr\u00e1n de obtener bajo ninguna otra fuente de fondos estatal o federal.\/p<\/p>\n

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Aponte record\u00f3 que no se puede olvidar la raz\u00f3n de ser y de existir del magisterio y el propio DE: los estudiantes y su bienestar. ‘Estos estudiantes rezagados no se pueden quedar sin recibir la instrucci\u00f3n a la que tienen derecho y en total ocio, mientras tenemos esta herramienta de fondos federales para ayudarlos mientras las plazas se llenan’.\/p<\/p>\n

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Aponte record\u00f3 a los maestros de las escuelas que participan del SIG que ellos son parte integral del proceso, son consultados y se trabaja con ellos en total respeto a su autonom\u00eda acad\u00e9mica, fiscal y administrativa. ‘Ellos lo saben porque nuestro personal est\u00e1 all\u00ed, hombro a hombro con ellos para sacar a estos estudiantes del rezago. Les proveemos todo lo necesario para que mejoren su aprovechamiento. Hemos vivido situaciones dram\u00e1ticas, como protestas de padres en planteles demandando que se consigan maestros para dar clases a sus hijos. Ning\u00fan padre o madre deber\u00eda encontrarse en esta posici\u00f3n, cuando mediante este programa se pueden proveer dichos servicios en lo que el DE recluta y resuelve cada caso’, dijo.\/p<\/p>\n

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El personal docente sigue siendo nombrado por el Departamento de Educaci\u00f3n siguiendo la normativa vigente, seg\u00fan la lista de turnos.br \/<\/p>\n

El programa de Transformaci\u00f3n Escolar busca que los estudiantes mejoren en las Pruebas Puertorrique\u00f1as mediante tutor\u00edas brindadas durante el horario extendido enfocadas en aquellas destrezas en las que \u00e9stos muestran rezago con el fin de que los planteles escolares a los que pertenecen salgan de Plan de Mejoramiento.\/p<\/p>\n

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‘Soy maestra de toda una vida y s\u00e9 de primera mano cuales son las necesidades apremiantes de estos estudiantes. Al entrar en las escuelas llegamos equipados con herramientas para un verdadero cambio. Damos talleres y mentor\u00edas especializadas a los maestros, padres y madres e implementamos estrategias encaminadas a sacar las escuelas del plan de mejoramiento y as\u00ed lograr su transformaci\u00f3n’, coment\u00f3 la experimentada educadora.\/p<\/p>\n

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Personal del Departamento de Educaci\u00f3n federal visita peri\u00f3dicamente la Isla para evaluar de primera mano la implantaci\u00f3n de la transformaci\u00f3n de escuelas en plan de mejoramiento bajo el programa federal School Improvement Grant (SIG).\/p<\/p>\n

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‘Nuestro reto es grande, pero no puede haber excusa de ninguno de los componentes que tenemos un rol en esto para no sacar a estos estudiantes adelante. A ellos nos debemos. Trabajamos con las escuelas ‘LAS’ (Lowest Achieving Schools) de nuestro sistema, y todos sabemos el v\u00ednculo m\u00e1s que probado que hay entre el bajo aprovechamiento, la deserci\u00f3n escolar, y las consecuencias, muchas veces nefastas, que esto acarrea a la larga. No podemos postergar ni detener esta urgente agenda en la que nos jugamos el futuro de Puerto Rico’, a\u00f1adi\u00f3 Aponte.\/p<\/p>\n

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En Puerto Rico existe desde el a\u00f1o pasado una carta circular que dicta la pol\u00edtica p\u00fablica del Gobierno en el tema de la organizaci\u00f3n y funcionamiento de las escuelas bajo este programa de SIG.\/p<\/p>\n

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‘Esa carta comienza diciendo claramente que el estudiante es la raz\u00f3n de ser del sistema educativo y el maestro su recurso principal. Claramente, necesitamos el compromiso total de los maestros y directores para sacar a estos ni\u00f1os adelante. Realmente, este es un compromiso social de todos’, dijo la presidenta de AAA.\/p<\/p>\n

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AAA iniciar\u00e1 en breve unos talleres especializados para el desarrollo profesional de maestros.\/p<\/p>\n

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‘Los maestros son la piedra angular de todo este enorme esfuerzo, y tenemos que trabajar como un equipo para sacar a estos ni\u00f1os adelante’, concluy\u00f3.\/p<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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