{"id":43338,"date":"2016-09-21T00:00:00","date_gmt":"2016-09-21T04:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.noticel.com\/ahora\/educacion\/politica\/20160921\/bernier-presenta-sus-propuestas-para-programa-de-educacion-especial\/"},"modified":"2025-07-26T12:01:47","modified_gmt":"2025-07-26T12:01:47","slug":"bernier-presenta-sus-propuestas-para-programa-de-educacion-especial","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/noticel.com\/en\/ultima-hora\/20160921\/bernier-presenta-sus-propuestas-para-programa-de-educacion-especial\/","title":{"rendered":"Bernier presenta sus propuestas para programa de educaci\u00f3n especial"},"content":{"rendered":"

El candidato a la gobernaci\u00f3n y presidente del Partido Popular Democr\u00e1tico (PPD), David Bernier, dijo el miercoles que dar\u00e1 prioridad a la educaci\u00f3n especial en su propuesta para transformar el sistema educativo del pa\u00eds.<\/p>\n

A trav\u00e9s de la misma, se\u00f1al\u00f3, se pretende convertir la escuela en un centro de gesti\u00f3n interagencial en donde los estudiantes de educaci\u00f3n especial recibir\u00e1n servicios acad\u00e9micos y de apoyo de alta calidad en un mismo sitio. Esto tambi\u00e9n resultar\u00e1 beneficioso por la facilidad de accesos a los padres, madres y tutores de ni\u00f1os de esta comunidad.<\/p>\n

‘En nuestro plan de convertir la escuela en centro de calidad de vida y servicios gubernamentales, los estudiantes de Educaci\u00f3n Especial ser\u00e1n los m\u00e1s beneficiados. Convencido de que como pa\u00eds debemos mirar a nuestra poblaci\u00f3n especial desde una perspectiva que trascienda el aula escolar, estaremos asignando responsabilidades concretas y espec\u00edficas a diferentes agencias y entidades gubernamentales. De esta forma, aseguramos que en sus respectivas agendas de trabajo est\u00e9n presentes nuestros estudiantes especiales’, indic\u00f3 Bernier en un parte de prensa.<\/p>\n

Asimismo, el Presidente del PPD a\u00f1adi\u00f3 que los principios b\u00e1sicos de equidad e inclusi\u00f3n que fomenta la Educaci\u00f3n Especial tienen que trascender la escuela e impactar a la sociedad. ‘La experiencia acad\u00e9mica de nuestros j\u00f3venes especiales no puede contenerse en el plantel escolar, debe reforzarse en cada comunidad y trascender fuera de los planteles con el apoyo de todos los sectores. As\u00ed aseguramos el fortalecimiento de su independencia e inclusi\u00f3n a la sociedad’, expres\u00f3.<\/p>\n

Como parte de su plan de trabajo para maximizar la prestaci\u00f3n de servicios a estudiantes con necesidades especiales, Bernier fortalecer\u00e1 el concepto del Centro de Servicios Integrales donde el Departamentos de Educaci\u00f3n y el Departamento de Salud servir\u00e1n, desde un mismo lugar, a la poblaci\u00f3n con discapacidad desde los 0 hasta 21 a\u00f1os de edad. Esto asegurar\u00e1 que se promuevan los servicios en los primeros meses y a\u00f1os de vida atendiendo de manera m\u00e1s eficiente las necesidades de los menores que a\u00fan no est\u00e1n en etapa escolar.<\/p>\n

Adem\u00e1s, la propuesta tambi\u00e9n forjar\u00e1 alianzas con los Departamentos de la Familia y Recreaci\u00f3n y Deportes, con el fin de apoyar a las familias empoderarlos y capacitarlas para que activamente puedan proveerles a los menores el disfrute de un entorno inclusivo y de oportunidades.<\/p>

\"\"<\/a><\/div>\n

Otras estrategias contenidas en el plan dirigidas a fortalecer los servicios de Educaci\u00f3n Especial en la Isla van dirigidas a la participaci\u00f3n de las entidades sin fines de lucro para fomentar la creaci\u00f3n de espacios para j\u00f3venes con impedimentos luego de su vida escolar. De igual forma, se persigue concretar alianzascon las universidades del pa\u00eds para fomentar el desarrollo de la investigaci\u00f3n dirigida al mejoramiento de los servicios de Educaci\u00f3n Especial. Espec\u00edficamente, atender el hecho de que los curr\u00edculos acad\u00e9micos no necesariamente empoderan al maestro en formaci\u00f3n para trabajar con las necesidades de la poblaci\u00f3n.<\/p>\n

Por otra parte, sostuvo que para \u00e9l resulta prioritario atender los recientes reclamos de la poblaci\u00f3n sorda del pa\u00eds, por lo que tambi\u00e9n impulsar\u00e1 medidas que permitan atender con efectividad a los estudiantes con problemas auditivos y que redunden en su inclusi\u00f3n en la corriente regular de estudios. Consecuentemente, se identificar\u00e1 una escuela por distrito escolar en la cual se fomentar\u00e1 la matr\u00edcula de estudiantes con problemas auditivos. En el plantel escolar se adiestrar\u00e1, adem\u00e1s, al personal docente y no docente en lenguaje de se\u00f1as.<\/p>\n

‘Es imperativo dar mayor accesibilidad al aprendizaje del lenguaje de se\u00f1as al estudiante con problemas auditivos y que tambi\u00e9n su n\u00facleo familiar y educativo sea parte integral de este aprendizaje. De esta forma, apoyamos efectivamente la experiencia acad\u00e9mica de esta poblaci\u00f3n y brindamos herramientas a las familias para trabajar con la diversidad funcional de su hijo o hija’, manifest\u00f3 el candidato a la gobernaci\u00f3n.<\/p>\n

Sostuvo que como parte de su ejecutoria en el Departamento de Estado, Bernier continuar\u00e1 los esfuerzos que inici\u00f3 para asegurar que todas las agencias gubernamentales tengan el personal necesario adiestrado en el lenguaje de se\u00f1as para proveer servicios a los ni\u00f1os, j\u00f3venes y adultos sordos del pa\u00eds. Esta iniciativa est\u00e1 contenida en la Orden Ejecutiva 2015-037.<\/p>\n

‘El camino de la Educaci\u00f3n Especial en nuestro pa\u00eds est\u00e1 lleno de diferentes matices: luchas, sin sabores, triunfos, servicios, justicia. Sin embargo, si tuvi\u00e9ramos que resumir la historia en una sola palabra, tendr\u00edamos que escoger ‘lucha’. Hoy, como pa\u00eds, tenemos la responsabilidad de hacer cumplir los derechos que cubren a nuestros ni\u00f1os y j\u00f3venes especiales, derechos que lejos de haber sido regalados, fueron exigidos desde diferentes foros, buscando simple y llanamente equidad e inclusi\u00f3n. Es necesario validar el esfuerzo de aquellos padres, madres, abuelos y tutores que no claudicaron hasta conseguir que los servicios acad\u00e9micos y de apoyo estuvieran a la medida de las necesidades de sus ni\u00f1os. A todos nos toca ser parte de esa nueva mayor\u00eda necesaria para construir un nuevo pa\u00eds donde todos podamos contribuir con nuestras habilidades. Mi meta es fomentar un Puerto Rico inclusivo que lejos de impedimentos pueda ver posibilidades’, puntualiz\u00f3 Bernier.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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