{"id":38719,"date":"2016-09-24T00:00:00","date_gmt":"2016-09-24T04:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.noticel.com\/hack\/20160924\/creatividad-boricua-desaprovechada-sin-la-educacion-tecnologica-necesaria\/"},"modified":"2025-07-15T07:12:24","modified_gmt":"2025-07-15T07:12:24","slug":"creatividad-boricua-desaprovechada-sin-la-educacion-tecnologica-necesaria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/noticel.com\/en\/mas\/otros\/20160924\/creatividad-boricua-desaprovechada-sin-la-educacion-tecnologica-necesaria\/","title":{"rendered":"Creatividad boricua desaprovechada sin la educaci\u00f3n tecnol\u00f3gica necesaria"},"content":{"rendered":"

Jonathan Vega es un ni\u00f1o de 10 a\u00f1os, quien desde que tiene cinco a\u00f1os de edad es fan\u00e1tico de los videojuegos. Adem\u00e1s, aprende desde el portal de ‘Code Academy’, entre otras p\u00e1ginas de cursos gratuitos de codificaci\u00f3n, a c\u00f3mo crear una p\u00e1gina web b\u00e1sica.<\/p>\n

La inquietud de este menor lo ha llevado hasta comunicarse con Nintendo para expresar a la empresa sus inquietudes sobre la actualizaci\u00f3n de unvideojuego, seg\u00fan cont\u00f3 su madre, Stephanie Krueger, quien es parte de Code 4 Puerto Rico.<\/p>\n

‘El pap\u00e1 de mi hijo es un jugador \u00e1vido y Jonathan lleva desde los cinco a\u00f1os jugando, pero \u00e9l ha visto un potencial detr\u00e1s de la industria, me ha preguntado c\u00f3mo podr\u00eda comenzar y la mejor manera de hacerlo es aprendiendo c\u00f3digos b\u00e1sicos’, explic\u00f3 Krueger.<\/p>\n

En Puerto Rico, hay grupos que hacen eventos para que ni\u00f1os a partir de siete a\u00f1os de edad practiquen la programaci\u00f3n devideojuegos enEngine4, como por ejemplo en Bayam\u00f3n, donde se celebr\u00f3 elGame Jam.<\/p>\n

En la actualidad, en la Isla no se implementa la tecnolog\u00eda como producto mercadeable, sino como de consumo. Qu\u00e9 pasar\u00eda si las escuelas se movieran a la vanguardia de educar a j\u00f3venes, ni\u00f1os y adultos para que estos fuesen creadores de tecnolog\u00eda?<\/p>\n

El profesor del Departamento de Estudios Graduados de la Universidad de Puerto Rico, Joseph Caroll, es uno de los profesores que busca crear espacios para la tecnolog\u00eda en las aulas.<\/p>

\"\"<\/a><\/div>\n

Para Caroll, la implementaci\u00f3n de las Destrezas de Conocimiento y Ciencias de C\u00f3mputos en las escuelas es una iniciativa que ha cobrado fuerza, y es lo que Puerto Rico necesita para darle a los estudiantes las herramientas necesarias para los trabajos del futuro.<\/p>\n

La trabajadora social de la escuelaDaniel Serrano, Marisely Rivera, se\u00f1al\u00f3 por su parte que los estudiantes aprenden a usar la tecnolog\u00eda err\u00f3neamente a la hora de realizar tareas o trabajos. ‘Si la tecnolog\u00eda se implementa en las escuelas como parte del curr\u00edculo educativo, vamos a ver j\u00f3venes con amplio conocimiento que redunde en el beneficio de ellos mismos’, explic\u00f3 Rivera.<\/p>\n

Joany Sep\u00falveda, madre de dos j\u00f3venes de 15 y 21 a\u00f1os, dijo que exponer a la tecnolog\u00eda a los ni\u00f1os en su educaci\u00f3n es la base esencial para que \u00e9stos desarrollen su creatividad e intercambien sus proyectos finales con otras culturas y pa\u00edses.<\/p>\n

‘Entiendo que, como sociedad, nos hemos acostumbrado a consumir la tecnolog\u00eda y no hemos orientado a nuestros hijos a que no solo se puede consumir, sino que tambi\u00e9n se puede producir. Desde que la tecnolog\u00eda vino, nos hemos enfocado en consumirla y no se ha orientado a los maestros y a los estudiantes a que tengan una visi\u00f3n para producir la tecnolog\u00eda’, opin\u00f3 Sep\u00falveda.<\/p>\n

Por otra parte, el director del Centro de Innovaci\u00f3n Colaborativa de la Universidad del Sagrado Coraz\u00f3n, Javier de Jes\u00fas, explic\u00f3 que el n\u00famero de personas que quieren dominar los espacios digitales es cada vez mayor. Sin embargo, queda mucho por trabajar en la inclusi\u00f3n de elementos tecnol\u00f3gicos dentro de la educaci\u00f3n formativa, como pueden ser los componentes de programaci\u00f3n o de codificaci\u00f3n. Enfatiz\u00f3 que esta realidad puede ser factible en aquellos espacios destinados a la ense\u00f1anza de ciencias y matem\u00e1ticas para la tecnolog\u00eda.<\/p>\n

‘Los videojuegos son un \u00e1mbito en donde la codificaci\u00f3n y la programaci\u00f3n es parte protag\u00f3nica en t\u00e9rminos de la creaci\u00f3n, y la creaci\u00f3n de animaci\u00f3n requiere ese conocimiento’, apunt\u00f3.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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