{"id":37941,"date":"2012-05-09T00:00:00","date_gmt":"2012-05-09T04:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.noticel.com\/ahora\/20120509\/fracaso-de-las-escuelas-publicas-es-negocio\/"},"modified":"2025-07-15T08:49:24","modified_gmt":"2025-07-15T08:49:24","slug":"fracaso-de-las-escuelas-publicas-es-negocio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/noticel.com\/en\/ultima-hora\/20120509\/fracaso-de-las-escuelas-publicas-es-negocio\/","title":{"rendered":"&#8216;Fracaso&#8217; de las escuelas p\u00fablicas es negocio"},"content":{"rendered":"<p>No se trata solo de F\u00e9lix Plaud y su empresa Strong Institute of Education, Inc. Hay sobre 70 otras compa\u00f1\u00edas privadas que han visto en el &#8216;fracaso&#8217; de las escuelas p\u00fablicas del Pa\u00eds una oportunidad de hacer dinero, consiguiendo contratos con el Departamento de Educaci\u00f3n que sobrepasan hasta los 6 millones de d\u00f3lares.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.de.gobierno.pr\/sdp\" target=\"_blank\">Estas empresas<\/a>, entre las que se incluyen varias universidades privadas, librer\u00edas, editoriales y corporaciones de creciente creaci\u00f3n, han sido contratadas para ofrecer servicios profesionales de orientaci\u00f3n y adiestramiento a maestros y directores, de acuerdo con la fase de reestructuraci\u00f3n que establece la ley &#8216;Que Ning\u00fan Ni\u00f1o Quede Rezagado&#8217;.<\/p>\n<p>Se indica en esta legislaci\u00f3n de 2002, que aquellas escuelas que tras varios a\u00f1os en el llamado Plan de Mejoramiento por sus estudiantes no haber demostrado proficiencia en las Pruebas Puertorrique\u00f1as de Aprovechamiento Acad\u00e9mico (PPAA), pasan a la fase de reestructuraci\u00f3n. Es aqu\u00ed donde entran las empresas a ofrecer sus servicios, tanto en el sistema de Puerto Rico como en los de los estados.<\/p>\n<p>Sindicatos como la Federaci\u00f3n de Maestros de Puerto Rico han denunciado lo que consideran como todo un esquema montado sobre el fracaso para &#8216;el saqueo de fondos federales&#8217;.<\/p>\n<p>El presidente de la organizaci\u00f3n magisterial, Rafael Feliciano, indic\u00f3 que en los \u00faltimos a\u00f1os el presupuesto del Departamento de Educaci\u00f3n se ha duplicado, pero es en estos momentos cuando menos dinero llega a las escuelas.<\/p>\n<p>Dice que son las compa\u00f1\u00edas que guisan con el aparente bajo aprovechamiento de los estudiantes las que al final del d\u00eda se quedan con los millones de d\u00f3lares destinados a mejorar la educaci\u00f3n de ni\u00f1os y j\u00f3venes sin haber aportado mucho.<\/p>\n<p>En algunas escuelas, maestros ya han dado testimonio de lo que los empleados de estas compa\u00f1\u00edas van a hacer en los salones de clase.<\/p>\n<p>&#8216;Se meten dentro de los salones, se quedan observando a los maestros, tomando apuntes, como inquisidores, interrumpen todo el proceso educativo, crean un clima de histeria, un ambiente de tensi\u00f3n en los estudiantes y muchas veces los maestros no saben ni qu\u00e9 fue lo que apuntaron porque no les dicen nada&#8217;, apunt\u00f3 Feliciano. &#8216;Como inquisidores, lo que hacen es entorpecer y espiando a ver qu\u00e9 maestros van a mover el a\u00f1o que viene&#8217;.<\/p>\n<p>Los suplidores contratados por el Departamento tambi\u00e9n han estado ofreciendo talleres, &#8216;talleres en hoteles car\u00edsimos, que son muy divertidos, pero que no tienen contenido, que a veces lo que hacen es jugando con trivialidades&#8217;.<\/p>\n<p>La propuesta, dijo, que los maestros del sistema sean quienes adiestren a los otros maestros. &#8216;Eso saldr\u00eda gratis&#8217;. &#8216;Lo que hay que hacer es devolverle la autonom\u00eda escolar a las escuelas y que sean los propios maestros, los que conocen las necesidades de cada comunidad, los que decidan que le mejor les conviene&#8217;.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>No se trata solo de F\u00e9lix Plaud y su empresa Strong Institute of Education, Inc. 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