{"id":193129,"date":"2023-05-02T17:29:28","date_gmt":"2023-05-02T21:29:28","guid":{"rendered":"https:\/\/www.noticel.com\/ahora\/educacion\/legislatura\/20230502\/senado-avala-declarar-estado-de-emergencia-por-rezago-en-sistema-de-educacion-publica\/"},"modified":"2025-07-12T08:10:46","modified_gmt":"2025-07-12T08:10:46","slug":"senado-avala-declarar-estado-de-emergencia-por-rezago-en-sistema-de-educacion-publica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/noticel.com\/en\/ultima-hora\/20230502\/senado-avala-declarar-estado-de-emergencia-por-rezago-en-sistema-de-educacion-publica\/","title":{"rendered":"Senado avala declarar estado de emergencia por rezago en sistema de educaci\u00f3n p\u00fablica"},"content":{"rendered":"

La resoluci\u00f3n conjunta 348 establece que la medida estar\u00e1 vigente hasta que se subsane la falta de rendimiento reflejado en las destrezas de lectoescritura a ra\u00edz de los huracanes, terremoto, las medidas de austeridad institucional y la pandemia.<\/h3>\n

El Senado aprob\u00f3 hoy la resoluci\u00f3n conjunta 348, que declara un estado de emergencia por el rezago detectado en los estudiantes del sistema de educaci\u00f3n p\u00fablica del pa\u00eds, quienes en algunos casos, como en una escuela intermedia de Vieques, hay ni\u00f1os que no saben leer.<\/p>\n

El proyecto de ley persigue declarar un estado de emergencia en el sistema de educaci\u00f3n p\u00fablica de Puerto Rico, con el fin de dar prioridad a la alfabetizaci\u00f3n del estudiantado en la planificaci\u00f3n y ejecuci\u00f3n de los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje sobre los est\u00e1ndares y expectativas ordinarias establecidos por el Departamento de Educaci\u00f3n.<\/p>\n

La medida, de la autor\u00eda de la senadora del PIP, Mar\u00eda de Lourdes Santiago, estar\u00eda en vigor hasta que se subsane el rezago reflejado en las destrezas de lectoescritura a ra\u00edz de los huracanes, sismos, medidas de austeridad institucional y la pandemia del covid-19.<\/p>\n

Sobre la resoluci\u00f3n conjunta, la legisladora expuso que la raz\u00f3n para declarar un estado de emergencia por el rezago estudiantil se debe a que hay un \u00abn\u00famero alarmante de ni\u00f1os de escuela intermedia y superior que no sabe ni leer ni escribir. Mientras, Educaci\u00f3n ve selectivamente lo que est\u00e1 pasando al interior de nuestros salones\u00bb.<\/p>\n

La tambi\u00e9n presidenta de la Comisi\u00f3n Especial para la Monitor\u00eda Legislativa del Programa de Educaci\u00f3n Especial del Departamento de Educaci\u00f3n cont\u00f3 que una visita a una escuela intermedia de Vieques, \u00abseg\u00fan me confiesa una maestra y la directora hay estudiantes que no pueden leer. Esta situaci\u00f3n en Vieques se multiplica alrededor del pa\u00eds\u00bb.<\/p>\n

Para la pol\u00edtica, el rezago se debe \u00aba la incompetencia del Departamento de Educaci\u00f3n y a los estragos causados por la ausencia de clases a ra\u00edz de la pandemia. Es complicado a leer a distancia, para los que lograron conectarse, a quienes ten\u00edan asistencia en la casa. Pero Educaci\u00f3n volvi\u00f3 con las clases como si no hubiera pasado absolutamente nada\u00bb.<\/p>

\"\"<\/a><\/div>\n

Incluso, sostuvo que \u00abel secretario (Eliezer Ramos Par\u00e9s) dice que no hay crisis, pero el mismo secretario ha admitido que los estudiantes han perdido el equivalente a un a\u00f1o de clases. Es un acto inmoral e irresponsable actuar como si no hubiera pasado nada. Hay que declarar un detente al \u00e1nimo estandarizador del sistema p\u00fablico educativo de Puerto Rico\u00bb.<\/p>\n

Seg\u00fan se desprende de la exposici\u00f3n de motivos del proyecto de ley, los estudios en pedagog\u00eda han demostrado consistentemente que el desarrollo oportuno de las destrezas de lectoescritura es un factor determinante que, unido a la situaci\u00f3n socioecon\u00f3mica, matiza el \u00e9xito acad\u00e9mico del estudiantado a lo largo de su carrera escolar y m\u00e1s all\u00e1.<\/p>\n

\u00abPor lo tanto, el contexto educativo presente de Puerto Rico es reflejo de c\u00f3mo los embates continuos de huracanes, terremotos, epidemias, trabas burocr\u00e1ticas (locales y federales) y las medidas de austeridad impuestas por la Junta de Control Fiscal, no s\u00f3lo han redundado en la precarizaci\u00f3n material de las comunidades escolares del sistema p\u00fablico, sino que han generado una evidente recesi\u00f3n acad\u00e9mica que amerita una intervenci\u00f3n profunda e inmediata para garantizar la adquisici\u00f3n de las destrezas b\u00e1sicas\u00bb, agrega.<\/p>\n

Asimismo, establece que datos rese\u00f1ados por los medios de comunicaci\u00f3n \u00abse\u00f1alan que para el a\u00f1o escolar 2020-2021, luego del comienzo de la pandemia, y tras la transici\u00f3n a la educaci\u00f3n en l\u00ednea, el 51% de estudiantes de nivel elemental no dominan las destrezas de su grado, siendo las estudiantes de entre primer y tercer grado las m\u00e1s afectadas\u00bb.<\/p>\n

Abunda en el hecho de que \u00abm\u00e1s de la mitad de los ni\u00f1os no salen del tercer grado con las destrezas de lectoescritura que necesitan para desarrollarse\u00bb, seg\u00fan \u00c1ngeles Molina Urrondo, especialista en lectoescritura y exdecana de la Facultad de Educaci\u00f3n en la Universidad de Puerto Rico (UPR), recinto de R\u00edo Piedras.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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