El proyecto \u201cSembrando regresamos\u201d, una iniciativa de huertos y siembra de \u00e1rboles para el regreso paulatino a clases presenciales en varias escuelas p\u00fablicas que siguen el m\u00e9todo Montessori, espera por la aprobaci\u00f3n del Departamento de Educaci\u00f3n para su implementaci\u00f3n.<\/p>\n
El proyecto, presentado hoy por la organizaci\u00f3n ambiental Para la Naturaleza y el Instituto Nueva Escuela establece que los huertos y jardines ser\u00e1n salones de clase al aire libre para 1,000 estudiantes de 3 a 18 a\u00f1os de edad en 27 de las 46 escuelas p\u00fablicas Montessori.<\/p>\n
\u201cEl encuentro de gu\u00edas y estudiantes atiende la necesidad enorme que tenemos de vernos y de tener experiencias vivas de aprendizaje. Que el primer encuentro sea al aire libre, en la naturaleza es un paso gigante hacia la sanaci\u00f3n que todos necesitamos en estos momentos. Este encuentro para sembrar, que ya se ha dado de forma org\u00e1nica y voluntaria en varias de las comunidades escolares Montessorianas p\u00fablicas, se da bajo estrictas medidas de seguridad y sirve de \u201cpr\u00e1ctica\u201d para el tan esperado regreso\u201d, expres\u00f3 Karla Orriols, del Instituto Nueva Escuela, en la actividad inicial en la Escuela Manuel Elzaburu y Vizcarrondo en Cantera.<\/p>\n
Un proyecto piloto de regreso paulatino a clases presenciales en 10 escuelas p\u00fablicas Montessori est\u00e1 ante la consideraci\u00f3n del Departamento de Educaci\u00f3n para que maestros-gu\u00edas voluntarios, ya vacunados contra el Covid-19 y con todas las medidas de prevenci\u00f3n necesarias (equipos y materiales requeridos), puedan atender en febrero a un grupo limitado de estudiantes de familias que as\u00ed lo interesen.<\/p>\n
\u201cAnte la meta propuesta por el Departamento de Educaci\u00f3n y el gobernador de regresar a clases en forma h\u00edbrida en marzo, surge esta iniciativa de maestros y padres de unas 10 escuelas p\u00fablicas Montessori que nos expresan su inter\u00e9s en ser voluntarios para el retorno siempre y cuando se garanticen condiciones \u00f3ptimas de seguridad ante la realidad de la pandemia. Esto implica que los maestros est\u00e9n vacunados contra el Covid-19, que sean grupos muy limitados de estudiantes, que cumplan con distanciamiento y que las escuelas est\u00e9n preparadas con todas las medidas de prevenci\u00f3n, materiales de higiene y equipo necesario para garantizar un regreso seguro. Entendemos que si se quiere regresar en marzo, debemos ir montando \u2018ambientes modelos\u2019 que sirvan luego para replicar; un proyecto piloto limitado en febrero puede ayudar a que en marzo seamos m\u00e1s los que hayamos regresado a la escuela\u201d, expres\u00f3 Ana Mar\u00eda Garc\u00eda Blanco, directora ejecutiva del INE.<\/p>\n
El proyecto \u201cSembrando regresamos\u201d es una respuesta a romper con el aislamiento y uso continuo de la pantalla en ni\u00f1os y j\u00f3venes por la educaci\u00f3n a distancia por la pandemia. Los huertos escolares atienden la necesidad de socializaci\u00f3n con herramientas educativas de experiencias concretas con la naturaleza, a la misma vez que las maestras trabajan con las presentaciones de ciencias y bot\u00e1nica del curr\u00edculo Montessori.<\/p>\n
De igual forma, los huertos caseros se transforman en un espacio educativo en donde las familias pueden disfrutar con su hijos\/as en las actividades al aire libre, acompa\u00f1arlos en la investigaci\u00f3n y experimentaci\u00f3n de los recursos naturales, fomentar el cuidado del medio ambiente y a desarrollar el h\u00e1bito de una alimentaci\u00f3n saludable y sustentable.<\/p>\n
\u201c\u2019Un grupo de 10 gu\u00edas voluntarias han de utilizar el huerto escolar como un \u2018sal\u00f3n de clase al aire libre\u2019 para retomar las clases presenciales. Hoy celebramos el comienzo de \u2018este regreso\u2019, maestras, estudiantes y familias realizan una siembra en la escuela Manuel Elzaburu y Vizcarrondo en Cantera con el prop\u00f3sito de \u2018sembrar\u2019 la posibilidad de un regreso seguro a la escuela\u201d, explic\u00f3 Orriols.<\/p>\n
Como parte del proyecto, las familias participantes reciben un kit que incluye: una bolsa de tierra de 15 cuartillos, cuatro sobres de semillas surtidas y una Gu\u00eda de Eco Huerto: C\u00f3mo hacer tu huerto ecol\u00f3gico de Nelson \u00c1lvarez y Ra\u00fal Rosado.<\/p>\n
De igual forma, se ha creado ha creado una comunidad virtual a trav\u00e9s de la plataforma de Microsoft TEAMS para que las maestras puedan acompa\u00f1arse con experiencias, fotos y actividades realizadas con los estudiantes. Tambi\u00e9n podr\u00e1n intercambiar literatura, videos educativos y cualquier informaci\u00f3n relevante con el proyecto. Este es un punto de encuentro para llevar a cabo reuniones virtuales y talleres de agroecolog\u00eda.<\/p>\n
Las escuelas p\u00fablicas Montessori han integrado desde hace a\u00f1os a su curr\u00edculo y a la formaci\u00f3n de sus estudiantes la pr\u00e1ctica del respeto y cultivo de la tierra, la reforestaci\u00f3n como tarea, la siembra de frutos y vegetales como forma de vida. Esta generaci\u00f3n que sube establece una relaci\u00f3n distinta con su medio ambiente, se ven como cuidadores y colaboradores de la naturaleza.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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