Elizabeth Smith casi ha olvidado aquella \u00e9poca remota en que a los estudiantes los agrupaban en \u00abclases\u00bb; ahora ante la emergencia de la pandemia en Estados Unidos los tratan con un nombre m\u00e1s protector: los \u00abpods\u00bb, las c\u00e1psulas.<\/p>\n
Son grupos de estudiantes que no ir\u00e1n este a\u00f1o al colegio en Nueva York, el epicentro mundial de la pandemia de la COVID-19 durante la primavera, aunque las autoridades consideran que gracias a las medidas de contenci\u00f3n pueden iniciar las clases en modo presencial.<\/p>\n
Padres de familias acomodadas se han organizado por su cuenta para solicitar permisos de escolarizaci\u00f3n dom\u00e9stica al estado de Nueva York y han reclutado docentes como Elizabeth Smith, profesora de secundaria que est\u00e1 considerando abandonar su trabajo convencional para ense\u00f1ar a una de estas \u00abc\u00e1psulas\u00bb, creada por un grupo de padres en una espaciosa granja a las orillas del r\u00edo Hudson, alejada del ruidoso Brooklyn.<\/p>\n
\u00abTras la reuni\u00f3n con la gerencia para hablar sobre la reapertura, al menos ocho maestros han abandonado sus puestos o han empezado a buscar otro empleo. No hay un plan claro para evitar contagios. Hay clases que ni siquiera tienen ventanas\u00bb, explica Smith en entrevista con Efe sobre su actual escuela, que abrir\u00e1 en septiembre en modo presencial.<\/p>\n
Cerca de unos tres millones de estudiantes se agrupan en las ciudades o zonas metropolitanas de Nueva York, Los \u00c1ngeles y el Distrito de Columbia y, pese a que muchos comenzar\u00e1n las clases en remoto, la inminencia de la vuelta escalonada al colegio hace temer una nueva ola de infecciones que llegue a los hogares.<\/p>\n
Autobuses llenos, pasillos sin mascarillas, clases sin ventilaci\u00f3n y padres que vuelven al trabajo y no tienen alternativas para cuidar a sus hijos, componen un panorama educativo imposible, en el que algunos alumnos caen en el fracaso escolar y personas con problemas de salud se enfrentan a un virus mort\u00edfero.<\/p>\n
\u00abMuchos compa\u00f1eros se ven en una situaci\u00f3n muy dif\u00edcil, con familiares enfermos y sin opciones de dejar su trabajo. Con los planes de apertura actuales temen que sus seres queridos se expongan al coronavirus y puedan morir\u00bb, explica Liat Olenick, maestra en una escuela p\u00fablica de Nueva York y miembro del sindicato de maestros UFT.<\/p>\n
El distrito escolar de la ciudad de Nueva York, el m\u00e1s grande de Estados Unidos con m\u00e1s de un mill\u00f3n de alumnos, 100,000 maestros y sustitutos y unos 1,800 centros escolares, abrir\u00e1 sus puertas en modalidad presencial el 10 de septiembre.<\/p>\n
Con menos de un 5 % de los test de COVID-19 con resultado positivos, el estado est\u00e1 mejor posicionado que la mayor\u00eda del resto del pa\u00eds para reabrir sus escuelas, pero persiste el temor de que como en el caso de pa\u00edses como Israel, la vuelta a las clases provoque un repunte de los contagios.<\/p>\n
CLASES COMO EN 1910<\/p>\n
Ante la complicada disyuntiva a la que se enfrenta Nueva York, algunos padres han propuesto ser vanguardistas y pensar c\u00f3mo a principios del siglo XX, cuando las clases se daban en el exterior para evitar la propagaci\u00f3n de la tuberculosis.<\/p>\n
Para Rebecca Cook-Mack, madre de dos ni\u00f1os escolarizados en Brooklyn, no hay vuelta atr\u00e1s: \u00abEsta es la oportunidad para que finalmente los estudiantes de las escuelas m\u00e1s desfavorecidas puedan recibir una educaci\u00f3n de calidad que incluya din\u00e1micas m\u00e1s creativas y flexibles\u00bb.<\/p>\n
Cook-Mack es parte de un grupo de padres de Nueva York que ha conseguido casi 4,000 firmas para que las clases se impartan al aire libre.<\/p>\n
\u00abQueremos que las escuelas p\u00fablicas habiliten espacios para la ense\u00f1anza en el exterior, que es algo que las escuelas privadas o concertadas m\u00e1s pudientes van a acabar haciendo, porque adem\u00e1s contribuye a una mayor calidad de la educaci\u00f3n en general\u00bb, explica.<\/p>\n
\u00abLas clases en el exterior ten\u00edan sentido entonces y tienen sentido ahora. La \u00fanica diferencia es que en aquel entonces ten\u00edan l\u00edderes que pensaron de manera creativa y habilitaron el espacio necesario\u00bb, asegura Cook-Mack.<\/p>\n
Olenick coincide en la idoneidad de sacar los pupitres a las calles, una soluci\u00f3n tan sencilla como efectiva: \u00abUn gran n\u00famero de aulas en los colegios p\u00fablicos de Nueva York no tienen ventilaci\u00f3n adecuada. La educaci\u00f3n en el exterior no es solo m\u00e1s segura en un tiempo de pandemia; es m\u00e1s apropiada y liberadora\u00bb.<\/p>\n
\u00abEn el fondo esto es un asunto de igualdad en la ense\u00f1anza. Porque los padres en las escuelas con m\u00e1s fondos presionar\u00e1n para que las clases se den en un ambiente seguro, mientras que el resto de alumnos seguir\u00e1 en sus clases de siempre\u00bb, lamenta Cook-Mack.<\/p>\n
\u00abQueremos una imaginaci\u00f3n radical -asevera-. Esto es posible. Cerremos las calles, saquemos las escuelas al aire libre\u00bb.<\/p>\n
MENOS EXIGENCIA EN LAS CLASES EN L\u00cdNEA<\/p>\n
Al otro extremo del pa\u00eds, en California, vive la familia Hadzibabic Aspiazu. La matriarca, Mar\u00eda, una ecuatoriana de 51 a\u00f1os, ha sido profesora en el \u00e1rea de San Diego durante los \u00faltimos quince, hasta que el a\u00f1o pasado opt\u00f3 por jubilarse.<\/p>\n
\u00abCreo que todas las familias se sienten un poco nerviosas sobre cu\u00e1l ser\u00e1 la mejor decisi\u00f3n\u00bb, comenta a Efe Aspiazu desde el sal\u00f3n de su casa.<\/p>\n
Debido a su jubilaci\u00f3n y por la edad de sus dos hijos -Nikolina, 16 a\u00f1os, y Mateja, de 14-, la opci\u00f3n de clases en l\u00ednea es f\u00e1cil de adoptar. De hecho, durante el primer semestre del pr\u00f3ximo curso, el distrito escolar San Dieguito Union High School ha decidido que todo se har\u00e1 de manera digital.<\/p>\n
Mar\u00eda est\u00e1 contenta con esa decisi\u00f3n, aunque es consciente de que otros chicos \u00abnecesitan que un maestro est\u00e9 encima de ellos para ayudarlos\u00bb.<\/p>\n
\u00abEcho de menos ver a mis amigos, comentar cuestiones con los profesores… En realidad, las clases en l\u00ednea no me motivan mucho\u00bb, dice Nikolina, buscando una mirada de aprobaci\u00f3n de sus padres.<\/p>\n
Expertos como Jennifer McCombs, del centro de estudios RAND Corporation, recuerdan que muchos estudiantes se enfrentan a p\u00e9rdida de conocimientos en esta pandemia similares a los que se producen en los parones de verano, con el a\u00f1adido de que el coronavirus puede extender ese per\u00edodo mucho m\u00e1s tiempo.<\/p>\n
Las comunidades de bajos ingresos, hispanos y afroamericanos, son los que mayor riesgo tienen de perder terreno en esta transici\u00f3n a la que les ha expuesto la pandemia.<\/p>\n
La escuela a la que van Nikolina y Mateja, Torrey Pines High School, est\u00e1 a unos 20 kil\u00f3metros de Poway, otra localidad del condado de San Diego.<\/p>\n
Pese a la escasa distancia, el distrito escolar de Poway ha optado por una mezcla de clases presenciales y en l\u00ednea, una medida que no ha sentado bien a algunos padres.<\/p>\n
Una de las familias contraria a esa decisi\u00f3n y que prefiere mantener el anonimato ha decidido que sus tres hijos, de entre 8 y 16 a\u00f1os, se queden en casa hasta que no se distribuya una vacuna contra el coronavirus.<\/p>\n
\u00abMe parece muy irresponsable que empiecen a mezclar a los ni\u00f1os. Obviamente, habr\u00e1 contagios en la escuela y nosotros no queremos que nuestros hijos sufran de esa enfermedad\u00bb, explica a Efe el padre de esta familia, afincada en el sur de California desde hace casi dos d\u00e9cadas.<\/p>\n
EL DESAF\u00cdO PARA LOS HISPANOS<\/p>\n
Para Kelmary Salazar, una venezolana de 43 a\u00f1os que desde 2016 decidi\u00f3 probar suerte en EE.UU., la pandemia le ha regalado m\u00e1s tiempo con su hija de 7 a\u00f1os, pero tambi\u00e9n le ha puesto frente al reto de una educaci\u00f3n en un idioma distinto al suyo.<\/p>\n
\u00abEl idioma, eso para m\u00ed ha sido frustrante. Ahorita me siento una mam\u00e1 frustrada\u00bb, afirma con contundencia, al relatar que el ingl\u00e9s ha sido la principal barrera cuando intenta ayudar a su hija a cumplir con los deberes.<\/p>\n
Las autoridades educativas de Springfield, la poblaci\u00f3n de poco menos de 40.000 habitantes en el estado de Virginia donde reside, decidi\u00f3 la semana pasada que las clases comiencen de forma remota durante el primer periodo de calificaciones, aunque no descarta pasar m\u00e1s adelante a un modelo mixto.<\/p>\n
\u00abYo se lo estoy ense\u00f1ando todo en espa\u00f1ol. Lo que puedo, se lo ense\u00f1o en espa\u00f1ol\u00bb, comenta Salazar resignada, ya que, recuerda, no tiene la pedagog\u00eda para ayudarla como lo hacen los profesionales.<\/p>\n
Mientras, su hija se siente frustrada por no poder volver a la escuela y estar con su maestra y sus amigos, por lo que el nuevo a\u00f1o escolar viene con el reto agregado de animarla a entrar a un aula virtual, algo que rechazaba en los meses finales de su primer grado.<\/p>\n
\u00abTodo esto que est\u00e1 sucediendo est\u00e1 retrasando su educaci\u00f3n\u00bb, lamenta esta inmigrante, que como muchas otras madres latinas conf\u00eda en la educaci\u00f3n como el trampol\u00edn social para la generaci\u00f3n de sus hijos.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Muchos educadores optan por dar clases por su cuenta para evitar exponerse al COVID-19 en medio de la reapertura de salones de clases. Elizabeth Smith casi ha olvidado aquella \u00e9poca remota en que a los estudiantes los agrupaban en \u00abclases\u00bb; ahora ante la emergencia de la pandemia en Estados Unidos los tratan con un nombre […]<\/p>","protected":false},"author":0,"featured_media":474133,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"ep_exclude_from_search":false,"footnotes":""},"categories":[17],"tags":[],"class_list":["post-149310","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-mundo"],"acf":[],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/noticel.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/149310","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/noticel.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/noticel.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/noticel.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=149310"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/noticel.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/149310\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":474135,"href":"https:\/\/noticel.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/149310\/revisions\/474135"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/noticel.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/474133"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/noticel.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=149310"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/noticel.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=149310"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/noticel.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=149310"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}