Ante el inicio del pr\u00f3ximo a\u00f1o escolar, la Uni\u00f3n Nacional de Educadores y Trabajadores de la Educaci\u00f3n (UNETE) emplaz\u00f3 a los candidatos a la gobernaci\u00f3n a atender los reclamos del magisterio y asumir compromisos por escrito.<\/p>\n
Emilio Nieves Torres, presidente de la organizaci\u00f3n magisterial, expres\u00f3 que ‘los maestros noqueremos m\u00e1s promesas incumplidas, ni promesas que buscan votos. Queremos compromisosconcretos, espec\u00edficos y firmados ante el pa\u00eds.’<\/p>\n
‘En este momento hist\u00f3rico en el cual el Departamento de Educaci\u00f3n se ha caracterizado porla imposici\u00f3n, la represi\u00f3n, la improvisaci\u00f3n y la indiferencia, los maestros reclamamos quetodos los candidatos se comprometan’ con los reclamos del magisterio’, se\u00f1al\u00f3 Nieves Torres.<\/p>\n
El primero de estos reclamos ser\u00eda ‘detener la pol\u00edtica de continuar utilizando las Pruebas Puertorrique\u00f1as para clasificar a lasescuelas como fracasadas. Evaluar la elaboraci\u00f3n de las mismas, su administraci\u00f3n y lascompa\u00f1\u00edas privadas que contin\u00faan benefici\u00e1ndose con contratos millonarios para ofrecertutor\u00edas a los estudiantes y desarrollo profesional a los maestros, y que llevan 10 a\u00f1os sinlograr sacar a las escuelas del Plan de Mejoramiento’.<\/p>\n
El segundo de los principios magisteriales ser\u00eda ‘como parte de un plan anticrimen, devolver a todas las escuelas los cursos de bellas artes,salud y educaci\u00f3n f\u00edsica, que han sido eliminados’.<\/p>\n
En tercer lugar, habr\u00eda que ‘tomar medidas para despartidizar el Departamento de Educaci\u00f3n en el cual hayatransparencia en los procesos de nombramientos y se utilicen los criterios objetivos deelegibilidad’.<\/p>\n
Tambi\u00e9n reclaman ‘implantar en todas las escuelas periodos de clases de 50 minutos, lo cual permite a losestudiantes recibir servicios de tutor\u00edas, orientaci\u00f3n, trabajo social, biblioteca; participar deorganizaciones estudiantiles, repetir ex\u00e1menes, tomar cursos para completar requisitos degraduaci\u00f3n, prepararse para actividades extracurriculares y competencias acad\u00e9micas, entreotras actividades complementarias’.<\/p>\n
En quinto lugar solicitan ‘implantar los principios de autonom\u00eda escolar en lo docente, fiscal y administrativo,establecidos en la Ley 149 de 1999, y que permiten un servicio educativo conforme a lasnecesidades y aspiraciones de cada comunidad escolar. Esto implica no abrir las puertas a lasescuelas charter o cualquier otra modalidad de privatizaci\u00f3n de las escuelas p\u00fablicas’.<\/p>\n
Adem\u00e1s exigen ‘designar al Secretario de Educaci\u00f3n fuera del \u00e1mbito partidista con la consulta yparticipaci\u00f3n de las organizaciones magisteriales y otras organizaciones de trabajadores de laeducaci\u00f3n, en la cual se eval\u00faa la preparaci\u00f3n, la experiencia, la visi\u00f3n, las propuestaseducativas y la capacidad administrativa y docente. Esto requerir\u00eda entrevistar varioscandidatos o candidatas y se har\u00edan las recomendaciones pertinentes’.<\/p>\n
Tambi\u00e9n quieren que se restablezca en cada escuela el Comit\u00e9 de Organizaci\u00f3n Escolar que viabiliza laparticipaci\u00f3n democr\u00e1tica de todos los componentes de la comunidad escolar implantando laautonom\u00eda escolar y establecer otros criterios que evidencian el buen aprovechamiento acad\u00e9mico y los logrosde nuestros estudiantes, sin depender exclusivamente de pruebas estandarizadas.<\/p>\n
Instan adem\u00e1s a cumplir con la totalidad del pago que se le adeuda a los maestros por los incentivoscorrespondientes a la Carrera Magisterial y a agilizar la asignaci\u00f3n del presupuesto y la compra de materiales y equipo para atender lasnecesidades de las escuelas.<\/p>\n
Reclaman constituir los distritos escolares en Centros de Desarrollo Profesional y de EstrategiasEducativas conforme a las funciones asignadas a los facilitadores por el Art\u00edculo 7.04 de laLey 149 de 1999. De este modo se establecen medidas para ayudar a los estudiantes amejorar su aprovechamiento acad\u00e9mico en todas las asignaturas.<\/p>\n
Exigen mantener el idioma espa\u00f1ol como veh\u00edculo de ense\u00f1anza en las escuelas p\u00fablicas e implantar con urgencia la justicia salarial para los maestros que con tantos aumentos eimpuestos se ha reducido su salario en un 40%, as\u00ed como establecer en cada a\u00f1o del cuatrienio unaumento salarial de 300 d\u00f3lares mensuales que conduzcan al maestro a tener un salario b\u00e1sicode aproximadamente $3,000 mensuales en el a\u00f1o 2016.<\/p>\n
‘Todo candidato a la gobernaci\u00f3n de Puerto Rico queda emplazado a contestarle a todo elmagisterio que, a trav\u00e9s de todas las organizaciones magisteriales y en distintos momentos,han unido su voz para hacer estos reclamos. A ustedes les toca contestar, a nosotros noscorresponde reaccionar en las urnas electorales’, concluy\u00f3 el l\u00edder magisterial.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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