{"id":140661,"date":"2015-09-11T10:52:00","date_gmt":"2015-09-11T14:52:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.noticel.com\/vida\/20150911\/jovenes-musicos-aprenden-de-las-tres-p-del-exito-video\/"},"modified":"2025-07-28T13:41:08","modified_gmt":"2025-07-28T13:41:08","slug":"jovenes-musicos-aprenden-de-las-tres-p-del-exito-video","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/noticel.com\/en\/vida-y-bienestar\/20150911\/jovenes-musicos-aprenden-de-las-tres-p-del-exito-video\/","title":{"rendered":"J\u00f3venes m\u00fasicos aprenden de las tres ‘P’ del \u00e9xito (video)"},"content":{"rendered":"

Un maestro le dijo una vez a \u00c1ngel ‘Cucco’ Pe\u00f1a – experimentado m\u00fasico, arreglista, productor, compositor, ganador de Latin Grammy – que primero estudiara y entonces pod\u00eda hacer lo que quisiera. Esas palabras las repiti\u00f3 esta semana ante 132 estudiantes de escuela elemental, intermedia y superior que participaron del programa ‘M\u00fasica 100×35’.<\/p>\n

Este programa busca el desarrollo social a trav\u00e9s de la m\u00fasica. Con cuatro n\u00facleos en Bayam\u00f3n, Cata\u00f1o, San Juan y Guayama, estudiantes de cinco a 18 a\u00f1os toman clases gratuitas de m\u00fasica, de dos horas, de lunes a viernes, con instrumentos prestados que les permiten descubrir, si acaso, una vocaci\u00f3n oculta. Durante los pasados tres a\u00f1os, con el programa han surgido bandas, coros, orquestas sinf\u00f3nicas y de cuerdas infantiles y juveniles.<\/p>\n

Parte de esos ni\u00f1os y j\u00f3venes que dedican voluntariamente sus tardes al sonido de la melod\u00eda y la repetici\u00f3n, fueron los que participaron el jueves de ‘Latin Grammy en las Escuelas’, una iniciativa educativa que ofrece a estudiantes de m\u00fasica la oportunidad de aprender sobre la m\u00fasica latina con m\u00fasicos y profesionales de la industria, quienes cuentan an\u00e9cdotas y comparte consejos, todo con el fin de promover los estudios de m\u00fasica y la importancia de quedarse en las escuelas.<\/p>\n

El Teatro Bertita y Guillermo Mart\u00ednez del Conservatorio de M\u00fasica fue el escenario para ese di\u00e1logo entre la juventud y la experiencia, y fueron \u00c1ngel ‘Cucco’ Pe\u00f1a y Pedro Cap\u00f3 \u2013 escritor, compositor y cantante \u2013, quienes recalcaron la importancia de la educaci\u00f3n en sus trayectorias y a su vez, alimentaron el fuego en los peque\u00f1os que sue\u00f1an con una carrera en el complicado pero fascinante camino profesional de la m\u00fasica.<\/p>\n

La amena charla vino acompa\u00f1ada de una donaci\u00f3n de $20 mil en instrumentos musicales para el programa ‘M\u00fasica 100×35’ del Conservatorio, subvencionados por ‘Latin Grammy en las Escuelas’ con el coauspicio de Ford Motor Company Fund.<\/p>\n

As\u00ed se mantiene la tradici\u00f3n. En el 2013, el programa don\u00f3 $5 mil en instrumentos a la Escuela Libre de M\u00fasica de San Juan, donde Carlos Vives y Gisselle Blondet fueron los artistas invitados. En el 2014, el programa don\u00f3 50 instrumentos a la Escuela Especializada de Bellas Artes Pablo Casals en Bayam\u00f3n, y los integrantes de la banda Calle 13, Ren\u00e9 P\u00e9rez y Eduardo Cabra fueron las voces de la charla.<\/p>\n

Todo forma parte de la misi\u00f3n de la Fundaci\u00f3n Cultural Latin Grammy, establecida por la Academia Latina de la Grabaci\u00f3n, una organizaci\u00f3n sin fines de lucro dedicada a mejorar la calidad de vida y la condici\u00f3n cultural de la m\u00fasica latina y sus creadores dentro y fuera de Puerto Rico. La Fundaci\u00f3n otorga becas y donaciones, y promueve programas educativos para resaltar la contribuci\u00f3n de la m\u00fasica latina a la cultura mundial.<\/p>\n

El vicepresidente de la Fundaci\u00f3n , Manolo D\u00edaz, cont\u00f3 adem\u00e1s que el Comit\u00e9 de Becas de la Fundaci\u00f3n distribuye anualmente $800 mil en becas a 34 estudiantes con inter\u00e9s en la m\u00fasica latina, que muestren gran talento y enfrenten limitaciones econ\u00f3micas. De los 34 seleccionados este a\u00f1o, quienes provienen de toda la regi\u00f3n latinoamericana y de la pen\u00ednsula ib\u00e9rica, cinco son puertorrique\u00f1os y dos estudian en el Conservatorio de M\u00fasica.<\/p>\n

Jos\u00e9 Ra\u00fal Cruz, un joven saxofonista de Bayam\u00f3n, fue aceptado gracias a la beca de asistencia econ\u00f3mica en el Departamento de Jazz y M\u00fasica Caribe\u00f1a del Conservatorio de M\u00fasica. El joven devel\u00f3 ante el p\u00fablico una cruda realidad: sin esa ayuda no sabe c\u00f3mo podr\u00eda estudiar y desarrollar su carrera musical.<\/p>\n

Cruz, quien desea convertirse en un gran saxofonista, siguiendo los pasos de David S\u00e1nchez y Miguel Zen\u00f3n, revel\u00f3 su deseo por convertirse en maestro luego de trabajar con los m\u00fasicos que admira y llevar su m\u00fasica al mundo, para as\u00ed ayudar a formar futuras generaciones. Antes de abandonar el podio, aconsej\u00f3 al p\u00fablico compuesto de j\u00f3venes de su edad o menores, que ‘trabajen duro y todo se va a dar’.<\/p>\n

Por su parte, Orlando J. Berr\u00edos, un cuatrista nacido en Yabucoa, quien forma parte de la Rondalla Humacao, tambi\u00e9n fue aceptado al Departamento de Jazz y M\u00fasica Caribe\u00f1a el pasado agosto gracias a la beca. Influido por Pedro Guzm\u00e1n, a quien llam\u00f3 ‘el j\u00edbaro del jazz’, Orlando quiere seguir aportando a revolucionar el cuatro puertorrique\u00f1o y llevarlo a otro nivel dentro del contexto musical internacional.<\/p>

\"\"<\/a><\/div>\n

‘Si no me hubiesen dado la beca, estar\u00eda bien triste, pero sinceramente estar\u00eda buscando otras maneras para poder hacer mi sue\u00f1o realidad, no solamente quedarme ah\u00ed y cruzar las manos’, manifest\u00f3 el joven.<\/p>\n

El ba\u00fal de an\u00e9cdotas del m\u00fasico<\/strong><\/p>\n

\u00c1ngel ‘Cucco’ Pe\u00f1a sabe lo que es amanecer llorando encima del piano luego de haber descubierto algo realmente hermoso en la uni\u00f3n de una nota con otra. Para el galardonado m\u00fasico de 67 a\u00f1os, en ese momento de total entrega est\u00e1 la recompensa del trabajo.<\/p>\n

‘Todo el que tiene la oportunidad de estudiar m\u00fasica tiene una bendici\u00f3n enorme. El mero hecho de estar expuesto a la belleza de la m\u00fasica, sensibilizarse, es una cosa que te motiva a volver a buscar m\u00e1s. Lograr expresarse y conectar con uno mismo es una especie de trance, donde uno es tan feliz’, cont\u00f3, con algo de ni\u00f1o en la voz.<\/p>\n

Cap\u00f3, de 34 a\u00f1os, quien levant\u00f3 pasiones en el p\u00fablico juvenil, habl\u00f3 sobre las desavenencias, sobre las desilusiones que van poniendo ‘la piel m\u00e1s dura’. El m\u00fasico enfrent\u00f3 el rechazo, las puertas cerradas, los rostros de oficinas que lo invitaban a desistir, la familia que no entend\u00eda. Estuvo atr\u00e1s en su renta, tom\u00f3 mucha sopa ramen, tuvo muchas decepciones.<\/p>\n

‘En mi proceso, el quererlo, el hambre, la perseverancia, el nutrirme, el pulirme, agarrar calle, meterme en cualquier oportunidad que me permitiera progresar, con gente que me diera las herramientas, yo creo que eso es lo m\u00e1s importante. Podemos tener un regalo natural, pero si no lo cultivamos, se puede perder’, advirti\u00f3 Cap\u00f3 a los estudiantes que dan sus primeros pasos en el mundo de la m\u00fasica.<\/p>\n

Y al final todo termina en la educaci\u00f3n. Cuando una ni\u00f1a del p\u00fablico le pregunt\u00f3 a Pe\u00f1a cu\u00e1l era su mayor defecto, Pe\u00f1a no dud\u00f3 en responder que le hubiese gustado estudiar a\u00fan m\u00e1s. No haber rechazado aquella oportunidad de estudiar piano en la Escuelas Libre de M\u00fasica, haber investigado antes sobre la \u00f3pera y dem\u00e1s g\u00e9neros que ahora se presentan como ‘una laguna’ en su cultura musical. ‘Ahora lo veo como un defecto, deb\u00ed haber sido m\u00e1s trabajador y emprendedor y haber perseguido estas cosas’, dijo a modo de advertencia c\u00f3mplice.<\/p>\n

Y adelant\u00e1ndose en el tiempo, esa cronolog\u00eda profesional, tambi\u00e9n prepararon a los futuros m\u00fasicos sobre la forma de proyectarse medi\u00e1ticamente, para lo que Cap\u00f3 recomend\u00f3 honestidad ante todo. ‘Cuando nos manifestamos de manera genuina y honesta, los canales se abren. A nadie le gusta escuchar embustes, y hay algo bien bonito cuando queremos conectar con un artista y vemos la calidad humana de esa persona, lejos de un pedestal’, dijo.<\/p>\n

Un consejo final para los j\u00f3venes de 100×35, fueron las tres P de Pedro Cap\u00f3, una f\u00f3rmula que ha aplicado a su carrera, dijo. Se trata de dirigirse con pasi\u00f3n, ‘hay que tener un fuego por dentro que te empuje en un camino que viene con mucha cr\u00edtica, que es necesaria’; de actuar con perseverancia, ‘hay algo m\u00e1gico en la repetici\u00f3n, en el seguir, el caerse, levantarse, agarrar fuerza, agarrar una cr\u00edtica y trabajar con eso, sin que se apague’; y por \u00faltimo, ejercitar la paciencia, o estar conscientes de que los resultados no salen de la noche a la ma\u00f1ana.<\/p>\n

Una luz verde iluminaba desde atr\u00e1s el prestigioso escenario por el que han pasado grandes de la m\u00fasica, un escenario repleto de sillas negras vac\u00edas, con una mesa llena de violines, e instrumentos de percusi\u00f3n a su alrededor. En una esquina, un piano de cola. En \u00e9l se sent\u00f3 Pe\u00f1a luego de la charla para tocar la melod\u00eda de ‘So\u00f1ando con Puerto Rico’ de Bobby Cap\u00f3, el abuelo de Pedro. Pe\u00f1a al piano, prestando su voz a algunos versos. Cap\u00f3 con micr\u00f3fono en mano. Los chicos, embelesados, aplaudieron con fuerza.<\/p>\n

En la actividad, tambi\u00e9n estuvieron presente Helen Gonz\u00e1lez, directora del programa 100×35, e Ilsamar Hern\u00e1ndez, decana del Conservatorio. Ambas resaltaron la importancia de iniciativas como esta para apoyar a los estudiantes a cumplir sus metas y fortalecer su futuro, a trav\u00e9s de una educaci\u00f3n sensible y rigurosa como el camino de la m\u00fasica.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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