{"id":132465,"date":"2013-11-15T16:07:41","date_gmt":"2013-11-15T20:07:41","guid":{"rendered":"http:\/\/www.noticel.com\/mundo\/vida\/20131115\/educadora-boricua-impacta-en-congreso-mundial-de-educacion-en-indonesia\/"},"modified":"2025-07-18T10:14:17","modified_gmt":"2025-07-18T10:14:17","slug":"educadora-boricua-impacta-en-congreso-mundial-de-educacion-en-indonesia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/noticel.com\/en\/noticias\/mundo\/20131115\/educadora-boricua-impacta-en-congreso-mundial-de-educacion-en-indonesia\/","title":{"rendered":"Educadora boricua impacta en Congreso Mundial de Educaci\u00f3n en Indonesia"},"content":{"rendered":"

Bali, Indonesia – El Undecimo Congreso Mundial de Educaci\u00f3n: Educar para construir la paz, de la Confederaci\u00f3n Mundial de la Educaci\u00f3n Privada (COMEC), se celebr\u00f3 recientemente en Bali, Indonesia con la participaci\u00f3n de la doctora Carmen Z. Claudio, \u00fanica educadora puertorrique\u00f1a invitada como conferenciante y panelista.<\/p>\n

El mensaje central de doctoraClaudio, que comparti\u00f3 experiencias y retos con sistemas educativos de todo el mundo, se bas\u00f3 en que el sistema educativo en Puerto Rico no s\u00f3lo debe integrar a las poblaciones especiales tradicionales, sino que se requiere de un modelo educativo con especial \u00e9nfasis en cualquier tipo de estudiante vulnerable a la marginaci\u00f3n y la exclusi\u00f3n.<\/p>\n

Claudio expuso que aunquehay pa\u00edses donde el esfuerzo y la lucha por la equidad es constante como Austria, Inglaterra, Estados Unidos, Alemania ySuecia; en el caso de Puerto Rico existen querellas y demandas al Gobierno, por no cumplir con las leyes, as\u00ed como muchas organizaciones de padres que abogan por los derechos de sus hijos.<\/p>\n

‘Nos estamos quedando aislados en un nuevo clima anti- discriminatorio que ha tra\u00eddo nuevas pol\u00edticas a nivel mundial en contra de la segregaci\u00f3n y la discriminaci\u00f3n’, explic\u00f3 Claudio.<\/p>\n

Durante su exposici\u00f3n la tambi\u00e9nex presidenta de la Asociaci\u00f3n de Educaci\u00f3n Privada y presidenta de Thomas Alva Edison School en Caguas, tuvo la oportunidad de presentar un plan basado en su tesis sobre la educaci\u00f3n inclusiva enfocada en dos \u00e1reas claves: desde el punto de vista del sistema y desde la perspectiva del sal\u00f3n de clase.<\/p>

\"\"<\/a><\/div>\n

‘La inclusi\u00f3n tiene un efecto positivo en todos los estudiantes, especiales o no. Todos los estudiantes merecen estudiar juntos, aunque deben ser tratados con estrategias de ense\u00f1anza y distintos modos de evaluaci\u00f3n. En Puerto Rico existe una necesidad de inclusi\u00f3n m\u00e1s amplia, crear un ambiente inclusivo en el sal\u00f3n de clase que apoye a todos los estudiantes para estudiar, relacionarse, jugar, crear, descubrir y desarrollarse en un entorno de colaboraci\u00f3n’, asegur\u00f3 Claudio en su ponencia en Bali.<\/p>\n

El congreso COMEC busca fortalecer en el plano internacional la cooperaci\u00f3n educativa mundial y propiciar debate en materia de diversidad cultural e interculturalidad en la educaci\u00f3n, donde tanto conferenciantes como el p\u00fablico puedan ver realidades de las distintas regiones del mundo y nutrirse de ellas.<\/p>\n

La doctora Claudio present\u00f3 estrategias de ense\u00f1anza espec\u00edficas que benefician a todos los estudiantes dentro de un modelo de educaci\u00f3n inclusiva que incluyen: identificaci\u00f3n de aprendizaje y estilos de ense\u00f1anza a trav\u00e9s de diferentes escalas, configuraci\u00f3n f\u00edsica de un sal\u00f3n de clase de educaci\u00f3n inclusiva, estrategias de colaboraci\u00f3n, recursos diferenciados en el sal\u00f3n de clases, estrategias ling\u00fc\u00edsticas, m\u00e9todos de estudio, estrategias paralelas y trabajo con el comportamiento del estudiante.<\/p>\n

‘Todos tenemos diversas poblaciones en los salones de clase, la intensidad y el tipo de poblaciones especiales var\u00eda y pueden tener un impacto significativo en las estrategias de ense\u00f1anza que se utilizar\u00e1n. La educaci\u00f3n inclusiva descansa en estrategias bien dise\u00f1adas para servir a toda la poblaci\u00f3n en un entorno que no est\u00e9 segregado, as\u00ed como proveerle los recursos que necesita para ofrecer educaci\u00f3n adecuada’ concluy\u00f3.<\/p>\n

El Congreso atiende la recomendaci\u00f3n de UNESCO, se\u00f1alada en la Conferencia Mundial de Educaci\u00f3n Superior, realizada en Par\u00eds en 2009, donde se se\u00f1ala que las iniciativas conjuntas en materia de investigaci\u00f3n y desarrollo, intercambios de alumnos y docentes, promueven la cooperaci\u00f3n internacional, para lo cual este tipo de congresos es la plataforma ideal para garantizar colaboraci\u00f3n multilateral y multicultural.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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