![\"\"](\"https:\/\/cdn.noticel.com\/2026\/07\/30100146\/Acodese-Adaptaciones-Noticel-970x90-1.jpg\")
<\/a><\/div>\nEn Puerto Rico, este sistema de vales se trat\u00f3 de implantar durante la administraci\u00f3n del ex gobernador Pedro Rossell\u00f3, pero fue declarado inconstitucional por el Tribunal Supremo.<\/p>\n
La situaci\u00f3n de la educaci\u00f3n p\u00fablica en Puerto Rico muestra importantes diferencias con la estadounidense, raz\u00f3n por la cual es muy dif\u00edcil predecir los efectos que tendr\u00eda la implementaci\u00f3n de dicha ley en la Isla.<\/p>\n
Por ejemplo, mientras que s\u00f3lo un 12% de estudiantes de escuela primaria y secundaria en EEUU est\u00e1n matriculados en escuelas privadas, en Puerto Rico esa cifra asciende a un 30%, seg\u00fan datos de los departamentos de Educaci\u00f3n de EEUU y Puerto Rico. La Isla en un territorio cuyo nivel de pobreza – 45% – es abismalmente mayor que el del estado m\u00e1s pobre de Estados Unidos, Missisipi, el cual tiene un 20% de pobreza. A pesar de esto, y en medio de una crisis econ\u00f3mica, la matr\u00edcula de las escuelas privadas contin\u00faa incrementando mientras que se ha dado una reducci\u00f3n significativa en la cifra de estudiantes matriculados en escuelas p\u00fablicas. La tendencia opuesta se observa en los Estados Unidos, donde la crisis econ\u00f3mica ha mermado la cantidad de estudiantes matriculados en escuelas privadas. Estas diferencias hacen imperativo el que se eval\u00fae a Puerto Rico como un caso sui generis cuando se piensa en la implementaci\u00f3n de reformas al sistema educativo de la Isla.<\/p>\n
En Puerto Rico las escuelas charter han sido propuestas como una soluci\u00f3n a los aprietos del sistema de educaci\u00f3n p\u00fablica por proyecto del Senado 26 de 2009. Dicha propuesta ha suscitado una oleada de cr\u00edticas que la condenan como una privatizaci\u00f3n del sistema educativo y que se\u00f1alan su car\u00e1cter anticonstitucional.<\/p>\n
Por otro lado, los proponentes del modelo arguyen que la flexibilidad y autonom\u00eda otorgadas a las escuelas por el modelo charter permiten que las escuelas sean m\u00e1s efectivas y que atiendan mejor las necesidades espec\u00edficas de sus estudiantes. Adem\u00e1s, la implementaci\u00f3n de este aqu\u00ed significar\u00eda un aumento de presupuesto para el Departamento de Educaci\u00f3n, seg\u00fan lo establecido en la ley ‘Que Ning\u00fan Ni\u00f1o Quede Rezagado’ (NCLB).<\/p>\n
Sin embargo, de acuerdo a los tres especialistas en educaci\u00f3n entrevistados por el Centro de Periodismo Investigativo, la Ley Org\u00e1nica de Educaci\u00f3n vigente ya permite un gran nivel de flexibilidad y autonom\u00eda. Por ejemplo, el estudio de varias escuelas p\u00fablicas modelo auspiciado por Flamboy\u00e1n encontr\u00f3 que existen escuelas en el sistema operando con esa flexibilidad y un alto nivel de desempe\u00f1o en algunas de ellas.<\/p>\n