{"id":121398,"date":"2013-10-11T10:29:23","date_gmt":"2013-10-11T14:29:23","guid":{"rendered":"http:\/\/www.noticel.com\/mundo\/20131011\/onu-expresa-su-preocupacion-por-el-alto-indice-de-ninas-sin-escolarizar\/"},"modified":"2025-08-21T11:09:02","modified_gmt":"2025-08-21T11:09:02","slug":"onu-expresa-su-preocupacion-por-el-alto-indice-de-ninas-sin-escolarizar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/noticel.com\/en\/noticias\/mundo\/20131011\/onu-expresa-su-preocupacion-por-el-alto-indice-de-ninas-sin-escolarizar\/","title":{"rendered":"ONU expresa su preocupaci\u00f3n por el alto \u00edndice de ni\u00f1as sin escolarizar"},"content":{"rendered":"

El Alto Comisionado de Naciones Unidas para los Derechos Humanos llam\u00f3 la atenci\u00f3n por el gran n\u00famero de ni\u00f1as que todav\u00eda no tienen acceso a la educaci\u00f3n en el planeta, con motivo del D\u00eda Internacional de la Ni\u00f1a que se conmemora hoy.<\/p>\n

Desde esta oficina se\u00f1alaron que, a pesar de que el n\u00famero de ni\u00f1as sin escolarizar en los pa\u00edses en desarrollo baj\u00f3 de 102 millones en el a\u00f1o 2000 a 57 millones en 2011, la ‘disparidad entre g\u00e9neros en escolarizaci\u00f3n es a\u00fan muy alta en ense\u00f1anza primaria y secundaria.<\/p>\n

En el caso de la educaci\u00f3n secundaria, la brecha de g\u00e9nero es mucho mayor, sobre todo en algunas regiones del mundo, como el \u00c1frica subsahariana y Asia-Pac\u00edfico, donde las ni\u00f1as representan el 55 % del total de poblaci\u00f3n que no recibe este tipo de educaci\u00f3n.<\/p>\n

El Alto Comisionado reclam\u00f3 a gobiernos, organizaciones, sector privado y responsables pol\u00edticos mundiales ‘dar a todas las ‘Malalas’ del mundo un mejor futuro a trav\u00e9s de la educaci\u00f3n’.<\/p>\n

Se refer\u00edan as\u00ed al caso de Malala Yousafzai, la adolescente paquistan\u00ed tiroteada por talibanes en su pa\u00eds al reclamar el derecho a la educaci\u00f3n para ni\u00f1as y que gan\u00f3 ayer el premio S\u00e1jarov de Libertad de Conciencia, que concede el Parlamento Europeo.<\/p>\n

‘La exclusi\u00f3n de las ni\u00f1as del sistema educativo conlleva un coste demasiado alto para las ni\u00f1as, sus familias y la sociedad en general, como para ser ignorado’, subrayaron desde esta oficina de la ONU en un comunicado.<\/p>

\"\"<\/a><\/div>\n

Entre las barreras que impiden a las ni\u00f1as estudiar, la ONU destac\u00f3 la atribuci\u00f3n de labores dom\u00e9sticas, una sociedad patriarcal que infravalora a las ni\u00f1as, la amenaza de violencia sexual dentro y fuera de la escuela, matrimonios precoces y forzados, adem\u00e1s de embarazos adolescentes.<\/p>\n

Asimismo, los estereotipos culturales, religiosos y pol\u00edticos son factores que, seg\u00fan la ONU, tambi\u00e9n ayudan a frustrar la inserci\u00f3n escolar femenina.<\/p>\n

Para erradicar el problema, varios expertos de la ONU proponen un acceso a la educaci\u00f3n obligatoria y gratuita por lo menos en primaria, y proporcionar a las familias recursos econ\u00f3micos para compensar los gastos adicionales en educaci\u00f3n.<\/p>\n

Ante el problema del abuso sexual, aconsejan la creaci\u00f3n de servicios sanitarios y ambientes seguros donde la violencia sexual y el acoso no se toleren, con especial atenci\u00f3n en el transporte hacia y desde la escuela.<\/p>\n

Para garantizar la igualdad de g\u00e9nero sugieren terminar con la segregaci\u00f3n por sexo en la escuela y permitir la participaci\u00f3n de ni\u00f1as en zonas no tradicionales.<\/p>\n

Eliminar estereotipos sexistas de los planes de estudio y libros de texto, adem\u00e1s de impartir cursos de sensibilizaci\u00f3n de g\u00e9nero obligatorios a los docentes, son otras de las medidas propuestas por la ONU.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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