{"id":110760,"date":"2016-05-04T06:48:00","date_gmt":"2016-05-04T10:48:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.noticel.com\/mundo\/20160504\/alemania-y-malasia-dos-de-los-paises-con-mejores-sistemas-universitarios\/"},"modified":"2025-07-30T04:10:31","modified_gmt":"2025-07-30T04:10:31","slug":"alemania-y-malasia-dos-de-los-paises-con-mejores-sistemas-universitarios","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/noticel.com\/en\/noticias\/mundo\/20160504\/alemania-y-malasia-dos-de-los-paises-con-mejores-sistemas-universitarios\/","title":{"rendered":"Alemania y Malasia, dos de los pa\u00edses con mejores sistemas universitarios"},"content":{"rendered":"

Alemania y Malasia son dos de los pa\u00edses con mejores sistemas universitarios, gracias al alto grado de apoyo gubernamental, y que m\u00e1s pueden beneficiarse de la globalizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n superior, seg\u00fan recoge un \u00edndice presentado hoy por el British Council brit\u00e1nico.<\/p>\n

El instituto de relaciones culturales del Reino Unido dio a conocer en Londres y en un congreso en Ciudad del Cabo (Sur\u00e1frica) el \u00edndice ‘La forma de la educaci\u00f3n superior global’, que eval\u00faa la calidad de las pol\u00edticas p\u00fablicas universitarias en 26 pa\u00edses del mundo, elegidos por su representatividad geogr\u00e1fica, seg\u00fan la directora de Educaci\u00f3n, Jo Beall.<\/p>\n

De acuerdo con este indicador, que viene acompa\u00f1ado de una herramienta digital para facilitar las comparaciones, Alemania y Malasia son los pa\u00edses, de entre esos 26, que mejor punt\u00faan en los 37 criterios analizados, en tres grandes \u00e1reas: apertura, calidad y reconocimiento, y acceso y sostenibilidad.<\/p>\n

Otros pa\u00edses que obtienen un resultado ‘alto’ o ‘muy alto’ en la tabla, que no ofrece una clasificaci\u00f3n num\u00e9rica, son el Reino Unido (el otro Estado europeo en la lista), los Estados Unidos o Australia.<\/p>\n

Peor puntuados est\u00e1n Brasil, que tiene accesibilidad ‘alta’ pero calidad educativa ‘muy baja’, o Colombia y Chile, que solo punt\u00faan ‘alto’ en accesibilidad, es decir, en las facilidades para la recepci\u00f3n de estudiantes extranjeros.<\/p>\n

Otros pa\u00edses examinados por el instituto brit\u00e1nico son Nigeria, Vietnam, M\u00e9xico, Botsuana, Rusia, Sur\u00e1frica, Turqu\u00eda, Tailandia, Egipto, Ghana, India, Indonesia, Kazajist\u00e1n, Kenia, Pakist\u00e1n, Filipinas, China y Etiop\u00eda.<\/p>\n

Para recabar la informaci\u00f3n en la que se basa el \u00edndice, los investigadores del British Council, encabezados por Beall, analizaron la legislaci\u00f3n de cada pa\u00eds.<\/p>

\"\"<\/a><\/div>\n

Beall se\u00f1al\u00f3 que el objetivo del indicador es ‘servir de referencia a los Gobiernos y a los centros educativos para tomar decisiones, como con qui\u00e9n colaborar o forjar pactos educativos’, en un momento de gran globalizaci\u00f3n de la oferta universitaria.<\/p>\n

‘El \u00edndice identifica los entornos nacionales m\u00e1s favorables a la colaboraci\u00f3n internacional, investigaci\u00f3n, acuerdos de asociaci\u00f3n y futuro crecimiento econ\u00f3mico’, declar\u00f3 en Londres.<\/p>\n

La experta admiti\u00f3 que la selecci\u00f3n de pa\u00edses es limitada y dijo que, si el \u00edndice tiene buena acogida entre las partes interesadas, en el futuro se tender\u00e1 a incluir m\u00e1s territorios.<\/p>\n

En su opini\u00f3n, aun en su forma actual este \u00edndice puede ser \u00fatil, pues ‘los pa\u00edses con puntuaci\u00f3n baja puede tratar de mejorar y los que no est\u00e1n incluidos puedan guiarse por estos par\u00e1metros’.<\/p>\n

Seg\u00fan una de las autoras del estudio, Janet Ilieva, la baja puntuaci\u00f3n ‘no significa que los pa\u00edses no tengan un buen sistema educativo a nivel nacional’, como ser\u00eda el caso de Colombia, sino que se refiere ‘a su capacidad e infraestructura para atraer o exportar estudiantes o proyectos de investigaci\u00f3n’.<\/p>\n

Beall subray\u00f3 que un \u00edndice de este tipo es relevante porque ‘la educaci\u00f3n superior es un producto exportable, y muchos Gobiernos quieren mejorar sus sistemas para hacerlos m\u00e1s productivos y rentables’.<\/p>\n

‘El futuro de la educaci\u00f3n superior depender\u00e1 de asociaciones exitosas, sostenibles y mutuamente beneficiosas’, afirm\u00f3.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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