{"id":1029284,"date":"2026-10-04T09:20:02","date_gmt":"2026-10-04T13:20:02","guid":{"rendered":""},"modified":"2026-10-04T09:32:04","modified_gmt":"2026-10-04T13:32:04","slug":"alta-inseguridad-de-vivienda-entre-los-estudiantes-de-la-upr-rio-piedras-revela-estudio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/noticel.com\/en\/ultima-hora\/20261004\/alta-inseguridad-de-vivienda-entre-los-estudiantes-de-la-upr-rio-piedras-revela-estudio\/","title":{"rendered":"Alta inseguridad de vivienda entre los estudiantes de la UPR R\u00edo Piedras, revela estudio"},"content":{"rendered":"

Un 9% de los estudiantes encuestados de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de R\u00edo Piedras, ha experimentado sinhogarismo en alg\u00fan momento, mientras que un 30% indic\u00f3 haber enfrentado inseguridad de vivienda en los \u00faltimos 30 d\u00edas, seg\u00fan el informe final del Estudio de Necesidades del estudiantado subgraduado y graduado del recinto riopedrense.<\/p>\n\n\n\n

Los estudiantes que viven con inseguridad de vivienda indicaron que el aumento en la renta o la hipoteca les dificult\u00f3 pagar. Algunos no pagaron o pagaron menos de lo que deb\u00edan, mientras que otros no pagaron en su totalidad servicios como la electricidad, el agua y el gas.<\/p>\n\n\n\n

Otros estudiantes indicaron que se han mudado dos veces o m\u00e1s, o que se han ido a vivir con otras personas por un periodo corto debido a dificultades econ\u00f3micas. Algunos vivieron con m\u00e1s personas de las que la casa u hospedaje pod\u00eda acomodar.<\/p>\n\n\n\n

El informe define la inseguridad de vivienda como tener dificultades para pagar la renta, la hipoteca o los servicios b\u00e1sicos. Tambi\u00e9n incluye a quienes se ven obligados a mudarse o a vivir con m\u00e1s personas de las que la vivienda puede acomodar.<\/p>\n\n\n\n

\u00abEl incremento en los costos, sumado a la falta de espacios residenciales para la comunidad estudiantil debido al cierre de hospedajes en la UPRRP, ha obligado a muchos estudiantes a abandonar la universidad. La falta de acceso a una vivienda adecuada puede tener efectos severos en la salud mental y f\u00edsica, as\u00ed como en el rendimiento acad\u00e9mico de estudiantes afectados. Creemos que esto es un factor importante que puede estar afectando el reclutamiento y la retenci\u00f3n de estudiantes\u00bb, indicaron los investigadores en el informe.<\/p>\n\n\n\n

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Resicampus, residencia cerrada en el recinto de R\u00edo Piedras. (Archivo\/Juan R. Costa)<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Seg\u00fan los investigadores, los hallazgos aportan a un cuerpo de estudios que, aunque va en aumento, todav\u00eda es limitado, sobre los obst\u00e1culos que enfrentan los estudiantes mientras cumplen con sus responsabilidades acad\u00e9micas.<\/p>\n\n\n\n

Los investigadores consideran meritorio y urgente que la UPR recopile sistem\u00e1ticamente informaci\u00f3n sobre las necesidades del estudiantado.<\/p>\n\n\n\n

\u00abEn Puerto Rico no hemos encontrado estudios con procedimientos rigurosos que exploren las necesidades que experimenta la comunidad estudiantil universitaria. Debido a todos los eventos que han afectado y siguen afectando a la UPR y al pa\u00eds, nos parece urgente describir cu\u00e1les son las necesidades que tienen nuestros estudiantes en el Puerto Rico actual, para que podamos identificar formas para atenderlas\u00bb, explicaron en la introducci\u00f3n del estudio.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, atribuyen parte de los problemas a la crisis demogr\u00e1fica que sufre el pa\u00eds y reconocen que la UPR se encuentra en su \u00abpeor encrucijada hist\u00f3rica\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Para atender la inseguridad de vivienda, los investigadores recomendaron:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. Acelerar la rehabilitaci\u00f3n de los hospedajes del recinto, como ResiCampus y Torre Norte.<\/li>\n\n\n\n
  2. Establecer un acuerdo con el Departamento de la Vivienda y el Programa de Desarrollo Comunal del Municipio de San Juan para que el estudiantado de la UPRRP se beneficie de sus programas, como los vales de elecci\u00f3n de vivienda (HCV) o Secci\u00f3n 8, los programas para personas sin hogar y el Programa de Asistencia para el Pago de Renta de Puerto Rico.<\/li>\n\n\n\n
  3. Que la UPRRP someta propuestas al Departamento de Vivienda y Desarrollo Urbano federal (HUD, por sus siglas en ingl\u00e9s) para obtener fondos de los programas HOME Investment Partnerships (HOME) y Emergency Solutions Grants (ESG).<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    Dificultades para llegar al recinto<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    El estudio tambi\u00e9n encontr\u00f3 que un 30% de los encuestados tiene dificultades para llegar a la IUPI.<\/p>

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    Un 40% de quienes tienen dificultades indic\u00f3 que vive muy lejos del recinto, mientras que un 24% no tiene veh\u00edculo, un 13% no tiene dinero para llegar y el 23% restante mencion\u00f3 otras razones.<\/p>\n\n\n\n

    El 36% de los encuestados tarda entre 31 minutos y una hora en llegar desde su hogar u hospedaje a la universidad, mientras que un 15% tarda m\u00e1s de una hora.<\/p>\n\n\n\n

    La gran mayor\u00eda de los estudiantes encuestados, un 72.4%, llega al recinto en carro propio o de un familiar. Le sigue el Tren Urbano, con un 15.4%, y un 6.4% indic\u00f3 que llega caminando. El resto se reparte entre el carpool (1.7%), Uber (1.3%), la AMA (0.9%) y la bicicleta (0.3%). Solo un estudiante dijo que usa motora y otro, patineta, mientras que un 1.4% marc\u00f3 otro medio.<\/p>\n\n\n\n

    Seg\u00fan los estudios de Estados Unidos y Canad\u00e1 que revisaron los investigadores, los problemas de transportaci\u00f3n afectan el bienestar, la calidad de vida y el desempe\u00f1o acad\u00e9mico de los universitarios.<\/p>\n\n\n\n

    \u00abMientras m\u00e1s estudiantes asisten a clase y acceden a los recursos de aprendizaje en sus respectivas universidades, mejores ser\u00e1n sus calificaciones y menores ser\u00e1n sus tasas de abandono\u00bb, indicaron los investigadores en la discusi\u00f3n de los resultados.<\/p>\n\n\n\n

    Por eso, plantean que las universidades deben atender las necesidades de transportaci\u00f3n del estudiantado para que tenga m\u00e1s tiempo para asistir a clases, usar los recursos del recinto, crear redes con sus compa\u00f1eros y participar en actividades extracurriculares y sociales.<\/p>\n\n\n\n

    Para atender las necesidades de transportaci\u00f3n en el recinto, los investigadores recomendaron:<\/p>\n\n\n\n

      \n
    1. Establecer acuerdos con entidades comunitarias y due\u00f1os de hospedajes para que haya m\u00e1s vivienda y hospedajes a precios razonables cerca del recinto.<\/li>\n\n\n\n
    2. Crear programas de transportaci\u00f3n en el recinto y enlazarlos con organizaciones que brinden m\u00e1s opciones de transporte.<\/li>\n\n\n\n
    3. Establecer un acuerdo con la Autoridad de Transporte Integrado (ATI) para ofrecer servicio gratuito a estudiantes de bajos recursos.<\/li>\n\n\n\n
    4. Fomentar el uso de la transportaci\u00f3n p\u00fablica y colectiva.<\/li>\n\n\n\n
    5. Establecer un programa de ayudas econ\u00f3micas para estudiantes con gran necesidad, que les ayude a sufragar los costos de gasolina y mantenimiento de sus veh\u00edculos.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

      El instrumento que se utiliz\u00f3 para evaluar la necesidad de vivienda y transportaci\u00f3n fue la Guide to Assessing Basic Needs Insecurity in Higher Education<\/em>, desarrollada por Sara Goldrick-Rab.<\/p>\n\n\n\n

      El estudio se bas\u00f3 en una encuesta a estudiantes del Recinto de R\u00edo Piedras. Los investigadores calcularon una muestra de aproximadamente 1,210 estudiantes, distribuidos de forma proporcional seg\u00fan la matr\u00edcula de cada facultad, a partir de una poblaci\u00f3n de 10,857 estudiantes matriculados en el segundo semestre del a\u00f1o acad\u00e9mico 2022-2023.<\/p>\n\n\n\n

      Utilizaron un muestreo no probabil\u00edstico por cuotas, ya que, seg\u00fan explicaron, no contaban con los recursos ni el tiempo para hacer un muestreo probabil\u00edstico.<\/p>\n\n\n\n

      El estudio estuvo a cargo del director del Instituto de Investigaciones Psicol\u00f3gicas, doctor David P\u00e9rez Jim\u00e9nez; el investigador auxiliar del Centro de Investigaciones Sociales, doctor Yamil Ortiz Ortiz; y la directora del Centro de Investigaciones Educativas, doctora Yarimar Rosa Rodr\u00edguez. <\/p>\n\n\n\n

      Estudiantes de bachillerato y maestr\u00eda colaboraron en el estudio que reuni\u00f3 las Facultades de Ciencias Sociales y Educaci\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n