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<\/a><\/div>\nLuego de este informe, ven\u00eda uno contra la violencia de g\u00e9nero en la Universidad, aprobado en la primera asamblea para ser discutido en esta. Y de nuevo toda la Asamblea secund\u00f3 otra moci\u00f3n parecida: brincar ese turno. El mismo grupo que se indign\u00f3 la primera vez, ahora, entend\u00eda menos. De nuevo alguien cog\u00eda el micr\u00f3fono y se atrevi\u00f3 a dar el informe contra la voluntad de ese voto. Luego de unos minutos, ese teatro se estremec\u00eda de tantos gritos de apoyo hacia lo que hace unos pocos minutos rechazaban. Nadie entend\u00eda: los mismos que no quer\u00edan escucharla, ahora, inundaban el teatro con gritos de apoyo hasta el punto de subirle la presi\u00f3n a la estudiante y dejarla jadeando y gritando de la emoci\u00f3n mientras le\u00eda desde su computadora.<\/p>\n
Ese mismo estudiantado fue el que vot\u00f3 un s\u00ed mayoritario cuando un compa\u00f1ero se alz\u00f3, inexplicablemente, para defender al candidato dem\u00f3crata que aspira a la presidencia de los Estados Unidos, Bernie Sanders, y presentar una moci\u00f3n para apoyarlo. No fue hasta que un estudiante de Ciencias Sociales tom\u00f3 el micr\u00f3fono y explic\u00f3 que la universidad no es de ning\u00fan partido pol\u00edtico y que no debemos sesgarla a discursos de esta \u00edndole. Y a los pocos segundos se volv\u00eda a votar y, esta vez, ganaba el no.<\/p>\n
Ya casi a las siete de la noche, el voto del no se agitaba mientras los c\u00e1nticos desde una esquina preguntaban: ‘Si no quieren huelga, traigan las propuestas’. No era sorpresa adivinar que la mayor\u00eda votar\u00eda ‘no’ a decretar un paro del 20 al 30 abril y una huelga a partir del 9 de mayo. Finalmente, unos 1,365 estudiantes votaron en contra de la huelga y 565 a favor. Y el problema, precisamente, no era el s\u00ed o el no. Era el no total, solo, sin propuestas viables, sin soluciones.<\/p>\n
Tres estudiantes, cada cual asumiendo un turno distinto en el micr\u00f3fno, propusieron tres ideas. Las primera de ellas fue hablar de la Ley de Quiebra, que ni existe en Puerto Rico. La segunda propon\u00eda un Comit\u00e9 de Reestructuraci\u00f3n Administrativo ‘para trabajar con gente de la Administraci\u00f3n hacia una mayor transparencia y mostrar las finanzas’, lo cual es un trabajo casi imposible por la poca transparencia que siempre han tenido hacia el estudiantado, donde a estas fechas todav\u00eda no tenemos el n\u00famero de cu\u00e1nto nos adeudan. O la \u00faltima propuesta de todas, la menos real: someter una resoluci\u00f3n para el Capitolio. A este estudiante se le olvid\u00f3 que hace cinco a\u00f1os decenas de estudiantes recibieron macanazos frente a estos portones, precisamente, por proponerle al Gobierno eliminar los $800 de cuota anual. Una compa\u00f1era, m\u00e1s tarde, dir\u00eda: ‘siento que perdimos el no contra personas que no estaban ni educadas’.<\/p>\n
Los procesos de decisi\u00f3n dejan m\u00e1s preguntas que respuestas. Por qu\u00e9 de 1,365 estudiantes nadie ten\u00eda propuestas factibles si a todos nos importa la Universidad por igual? Qu\u00e9 pas\u00f3 con esa mayor\u00eda que, en la primera Asamblea, vot\u00f3 por el paro de 72 horas de manera abrumadora? Por qu\u00e9 esos casi 2,000 estudiantes que apoyaron el paro nunca est\u00e1n en \u00e9l? Por qu\u00e9 esos mismos estudiantes que luego se iban en contra de \u00e9l solo fueron a dar su ‘no’, su discurso y a su casa? Por qu\u00e9 el estudiantado no puede ver que desde el s\u00ed \u2014se invalid\u00f3 la cuota anual de $800\u2014, que desde el no \u2014desde la educaci\u00f3n que nos construy\u00f3 desde la psiquis hasta las luchas\u2014, se puede construir por igual esa Universidad que queremos? Por qu\u00e9 ambos no pueden crear un punto conciliatorio? Por qu\u00e9 toman los micr\u00f3fonos y nos representan \u2014desde el s\u00ed, desde el no\u2014, no quiz\u00e1s los m\u00e1s inteligentes, si no los m\u00e1s que hablan?<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
M\u00e1s de nueve horas en la segunda Asamblea General de Estudiantes de la Universidad de Puerto Rico, recinto de R\u00edo Piedras(UPR-RP), para quedarse solo con una imagen: un grupo de estudiantes de la escuela secundaria University High School (UHS) amordazos con tape negro, sentados en primera fila sin hablar ni opinar ni decidir. Su mordaza […]<\/p>","protected":false},"author":0,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"ep_exclude_from_search":false,"footnotes":""},"categories":[48,2],"tags":[],"class_list":["post-102420","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-opiniones","category-ultima-hora"],"acf":[],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/noticel.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/102420","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/noticel.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/noticel.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/noticel.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=102420"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/noticel.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/102420\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":548856,"href":"https:\/\/noticel.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/102420\/revisions\/548856"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/noticel.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=102420"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/noticel.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=102420"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/noticel.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=102420"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}