\u201cLa evaluaci\u00f3n, iniciada en el 2022, analiza el manejo de los fondos p\u00fablicos del Departamento de Educaci\u00f3n entre los a\u00f1os fiscales 2017 y 2024, un periodo marcado por austeridad, la consolidaci\u00f3n del control fiscal, cierres masivos de escuelas, m\u00faltiples reformas al sistema educativo y una sucesi\u00f3n de emergencias. Partiendo de metodolog\u00edas internacionales para la evaluaci\u00f3n de las finanzas p\u00fablicas, Sembrando Sentido<\/a> revis\u00f3 leyes, reglamentos, auditor\u00edas, planes fiscales y presupuestarios, as\u00ed como miles de documentos oficiales y cientos de miles de datos financieros obtenidos mediante solicitudes de informaci\u00f3n\u201d, explic\u00f3 Issel Masses Ferrer, directora ejecutiva de Sembrando Sentido. <\/p>\n\n\n\n Masses detall\u00f3 que, entre los hallazgos principales, el informe concluye que el Departamento de Educaci\u00f3n carece de una visi\u00f3n clara y coherente del \u00e9xito y bienestar estudiantil que permita orientar estrat\u00e9gicamente las decisiones financieras. Aunque existen m\u00faltiples planes y prioridades, estos operan de manera fragmentada y sin una conexi\u00f3n consistente con el presupuesto o con metas educativas concretas.<\/p>\n\n\n\n \u201cEl presupuesto educativo no puede ser un ejercicio t\u00e9cnico desconectado de la realidad de los salones de clase, m\u00e1xime cuando el sistema atiende a una poblaci\u00f3n cada vez m\u00e1s vulnerable. Cada decisi\u00f3n fiscal debe responder a una visi\u00f3n clara sobre el bienestar estudiantil, la equidad y las necesidades reales de las comunidades escolares\u201d, precis\u00f3.<\/p>\n\n\n\n El informe tambi\u00e9n documenta un proceso presupuestario altamente centralizado y dominado por la Junta de Control Fiscal (JCF), con espacios extremadamente limitados para el escrutinio p\u00fablico y la participaci\u00f3n ciudadana. Seg\u00fan la Evaluaci\u00f3n, durante el periodo estudiado, la legislatura cont\u00f3 con apenas entre 15 y 44 d\u00edas para analizar el presupuesto propuesto, limitando significativamente las oportunidades para fiscalizar y abrir espacio a la participaci\u00f3n p\u00fablica. <\/p>\n\n\n\n \u201cAdem\u00e1s, el an\u00e1lisis identific\u00f3 que, durante la mayor\u00eda de los ciclos presupuestarios examinados, la JCF no aprob\u00f3 el presupuesto sometido por el gobierno, sino que certific\u00f3 versiones propias con asignaciones menores a las originalmente solicitadas por el DEPR\u201d, sostuvo.<\/p>\n\n\n\n La directora ejecutiva de Sembrando Sentido se\u00f1al\u00f3 que el informe sostiene que, si se excluye la partida para el pago de pensiones bajo el programa de pay as you go<\/em>, la asignaci\u00f3n estatal al DEPR se redujo en 11% entre 2017 y 2024. Esto a pesar de que los secretarios advirtieron a la legislatura en m\u00faltiples ocasiones que los recortes podr\u00edan afectar servicios esenciales como transportaci\u00f3n y educaci\u00f3n especial.<\/p> En ese mismo periodo, la asignaci\u00f3n de fondos federales aument\u00f3 aproximadamente 250%, pasando de representar cerca de un 35% del presupuesto del Departamento en 2017 a un 68% en 2024. Seg\u00fan el an\u00e1lisis, esta dependencia limita la flexibilidad del sistema para atender las necesidades de las escuelas, aumenta los costos de cumplimiento y vuelve el sistema m\u00e1s vulnerable a cambios en la pol\u00edtica federal.<\/p>\n\n\n\n Asimismo, el informe advierte que los procesos actuales para implementar f\u00f3rmulas de costo por estudiante carecen de suficientes garant\u00edas de transparencia, participaci\u00f3n y equidad, lo que podr\u00eda profundizar desigualdades existentes entre escuelas y comunidades escolares. La evaluaci\u00f3n tambi\u00e9n identific\u00f3 deficiencias en la transparencia presupuestaria al presentar informaci\u00f3n fragmentada y categor\u00edas ambiguas que dificultan rastrear el uso espec\u00edfico de una parte significativa de los recursos p\u00fablicos.<\/p>\n\n\n\n \u201cEl problema no es \u00fanicamente cu\u00e1nto dinero entra al sistema. Tambi\u00e9n es c\u00f3mo se toman las decisiones, qui\u00e9n tiene poder sobre los recursos y qu\u00e9 capacidad existe para entender si el dinero realmente est\u00e1 atendiendo las necesidades de las escuelas y estudiantes\u201d, expres\u00f3 Masses Ferrer.<\/p>\n\n\n\n Por su parte, Nicole D\u00edaz Gonz\u00e1lez, analista de pol\u00edtica p\u00fablica de Sembrando Sentido, se\u00f1al\u00f3 que el informe encontr\u00f3 que categor\u00edas presupuestarias como \u201casignaciones englobadas\u201d, \u201cservicios profesionales no clasificados\u201d y \u201cotros gastos no clasificados\u201d dificultan conocer con precisi\u00f3n c\u00f3mo se distribuye una parte significativa de los recursos educativos. \u201cCuando el presupuesto no se puede leer con claridad, tampoco se puede fiscalizar con rigor. La transparencia no es un lujo administrativo; es una condici\u00f3n b\u00e1sica para saber si los fondos est\u00e1n llegando donde m\u00e1s se necesitan\u201d, puntualiz\u00f3 D\u00edaz.<\/p>\n\n\n\n Diaz recalc\u00f3 que el informe reconoce algunos avances importantes, incluyendo el reconocimiento constitucional y legal del derecho a la educaci\u00f3n p\u00fablica, as\u00ed como esfuerzos recientes para aumentar la publicaci\u00f3n de informaci\u00f3n y presupuestos escolares. Sin embargo, advierte que las debilidades estructurales identificadas contin\u00faan limitando la capacidad del sistema para responder de manera estrat\u00e9gica, equitativa y sostenible a las necesidades del estudiantado.<\/p>\n\n\n\n \u201cPuerto Rico tiene uno de los sistemas educativos con mayor proporci\u00f3n de estudiantes viviendo bajo pobreza y la tasa m\u00e1s alta de estudiantes de educaci\u00f3n especial entre las jurisdicciones de Estados Unidos. Eso requiere un sistema capaz de planificar, priorizar y responder con transparencia y estabilidad. Hoy, ese sistema sigue operando con profundas limitaciones estructurales\u201d, a\u00f1adi\u00f3 Masses Ferrer.<\/p>\n\n\n\n El informe forma parte de una evaluaci\u00f3n m\u00e1s amplia que continuar\u00e1 con dos pr\u00f3ximos vol\u00famenes enfocados en el gasto real y efectividad de la inversi\u00f3n educativa, as\u00ed como en los procesos de compra y contrataci\u00f3n p\u00fablica dentro del Departamento de Educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n Sembrando Sentido es una organizaci\u00f3n sin fines de lucro que desarrolla conocimientos, herramientas y procesos para transformar en colectivo las estructuras gubernamentales y promover una distribuci\u00f3n m\u00e1s justa y equitativa de los recursos p\u00fablicos en Puerto Rico. A trav\u00e9s de investigaci\u00f3n, an\u00e1lisis de datos y trabajo junto a comunidades, la organizaci\u00f3n busca hacer la informaci\u00f3n p\u00fablica m\u00e1s accesible y accionable para fortalecer la toma de decisiones informadas y la participaci\u00f3n p\u00fablica. Su trabajo se enfoca en \u00e1reas clave como el manejo de los fondos de la educaci\u00f3n p\u00fablica, el uso de fondos federales y la contrataci\u00f3n gubernamental mediante iniciativas como ContratosEnLey.org<\/a>.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" En momentos en que el gobierno de Puerto Rico formula el presupuesto para el pr\u00f3ximo a\u00f1o fiscal, la organizaci\u00f3n Sembrando Sentido public\u00f3 el primer informe de la evaluaci\u00f3n sobre el manejo de los fondos p\u00fablicos del Departamento de Educaci\u00f3n de Puerto Rico, un esfuerzo investigativo multianual que analiza c\u00f3mo se planifican, aprueban, distribuyen y manejan […]<\/p>","protected":false},"author":100,"featured_media":1000150,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"ep_exclude_from_search":false,"footnotes":""},"categories":[11,3],"tags":[556,1204,5705],"class_list":["post-1000149","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacion","category-noticias","tag-departamento-de-educacion-2","tag-presupuesto","tag-sembrando-sentido"],"acf":[],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/noticel.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1000149","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/noticel.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/noticel.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/noticel.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/100"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/noticel.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1000149"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/noticel.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1000149\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1000155,"href":"https:\/\/noticel.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1000149\/revisions\/1000155"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/noticel.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1000150"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/noticel.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1000149"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/noticel.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1000149"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/noticel.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1000149"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}![\"\"](\"https:\/\/cdn.noticel.com\/2026\/07\/30090709\/106-2026-21_Magna-Verano-Display-v.02_300x600-2.jpg\")
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